2019-2020年九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气学案3（新版）沪教版 (II)

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1、2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气学案3（新版）沪教版(II)【学习目标】1.学习实验室制备氧气的原理、装置和操作。2.会写反应文字表达式。3.比较分析制取气体的2种装置。【学习重点】1.氧气的实验室制法【学习难点】1.学生实验氧气的实验室制法导学过程【活动一】练习1.写出用下列反应的文字表达式①高锰酸钾加热制取氧气②过氧化氢在常温下生成水和氧气2.实验室收集氧气的方法有，原因是；【活动二】实验用过氧化氢制取氧气1．知道反应原理，认识催化剂（1）讨论比较表达式②和P36过氧化氢分解的文字表达式，找出二者的不同

2、。（2）观察实验比记录：用1支试管盛取少量6%的过氧化氢溶液，试管口放置一个带火星的木条，观察现象，用药匙小心将少量二氧化锰粉末导入试管，迅速在管口放置带火星的木条，观察现象。（3）识记催化剂的概念，并能理解1变2不变。（4）下列关于催化剂的说法正确的是（　　）A．化学反应前后，催化剂的质量不变B．二氧化锰能加快过氧化氢分解的反应速率，也能增加氧气的产量C．化学反应前后，催化剂的性质不变D．任何化学反应都需要催化剂E.没有催化剂则对应的反应就无法进行【活动三】实验——过氧化氢分解制取氧气1.自主学习：阅读课本P36及图2-9，认

3、识实验室用双氧水制取氧气的实验装置（1）如图，是实验室制取和收集氧气的装置图。此装置中，仪器a的名称是，其作用是，仪器b的名称是，其作用是。此装置适用于态和态物质在条件下反应生成气体。（2）参考图2-9，实验室用过氧化氢钾制取氧气的步骤主要有以下6步，正确的排序是⑥①装入二氧化锰②检查装置的气密性③向上排空气法收集④验满⑤分液漏斗中加入双氧水⑥整理实验2.按实验步骤完成用双氧水制取氧气，并用排水法、向上排空气法收集的实验，同时检验氧气。【活动四】交流与讨论实验室2种制取氧气的方法的关系。1.比较高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的发生装

4、置，请说出二者制取气体的适用范围。2.过氧化氢制氧气与高锰酸钾制氧气相比具有哪些优点？【活动五】识记氯酸钾分解制取氧气，1.识记文字表达式，2.实验室若用氯酸钾制取氧气，发生装置需要哪些仪器，实验步骤应如何进行？【活动六】典例分析请根据下列实验装置图回答问题：1、写出仪器a、b的名称。a是_____；b是____。2、甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____（填装置编号，下同），收集装置应选_____；【课堂检测】1.在盛有5mL5％过氧化氢溶液的

5、试管中，加入少量二氧化锰，反应结束后，下列3项：①过氧化氢的质量，②水的质量，③二氧化锰的质量，与反应前相比较，一定没有变化的是()A．仅①B．仅②C．仅③D．①②③2．实验室中利用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾都可以制取氧气，其原因是它们（）A．都属于纯净物B．都含有氧气C．都属于混合物D．都含有氧元素3．下列关于实验室用过氧化氢制取氧气的叙述合理的是()A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固

6、体一接触产生了气泡即刻收集4.实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：(提示：浓硫酸具有吸水性，常做气体干燥剂)(1)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为；可选择的发生装置是(填字母)；（2）选择气体收集方法时，气体的下列性质,必须考虑的是(填序号)。①颜色②密度③溶解性④可燃性，(3)MnO2在该反应中可以重复使用，理由是。(4)要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为(填字母)。本节课反思：