2019-2020年九年级化学全册 5.1.4 金属的性质和利用教案 （新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册5.1.4金属的性质和利用教案（新版）沪教版课题5．1.4金属的性质和利用教学时间教学目标1、掌握不纯物计算2、能设计简单方案来测定金属的纯度，并归纳出相关方法教学重点能设计简单方案来测定金属的纯度，并归纳出相关方法教学难点能设计简单方案来测定金属的纯度，并归纳出相关方法教学方法讨论比较归纳教学媒体电子白板（1）铁和稀盐酸（2）铁和稀硫酸（3）铝和稀盐酸（4）铝和稀硫酸（5）镁和稀硫酸二、合作、研讨与点拨活动一、有关不纯金属的相关计算问题1.现有不纯的铁钉（杂质不参加反应，也不溶于水）10g，将其加入到足量的稀盐酸中使其充分反应，测得生成的氢气的质

2、量为0.2g，则该铁钉的纯度（即铁钉中铁的质量分数）为多少？2.现有不纯的铁钉（杂质不参加反应，也不溶于水）10g，将其加入到100g足量的稀盐酸中使其充分反应，至质量不再改变，测得反应后烧杯中物之的总质量为109.8g，则该铁钉的纯度为多少？3.现有不纯的铁钉（杂质不参加反应，也不溶于水）10g，将其加入到100g足量的稀盐酸中使其充分反应，至质量不再改变，后过滤并对滤渣进行洗涤干燥称得质量为4.4g,则该铁钉的纯度为多少？活动二、金属化学性质的相关实际应用拓展演练：某课外活动小组同学用图12装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实

3、验过程是：①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g。②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图12所示（未装药品）装配好仪器。③检查装置气密性。④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。已知同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。请回答下列问题：（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式。（2）能否用托盘天平称量0.0

4、30g镁带样品。（填“能”或“不能”）（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？。（4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数是。（5）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果（填“是”或“否”）。理由是。三、总结、反思与提升1、总结：测定金属纯度的方法有哪些？2、反思：有人认为活动二的测定方法太复杂，他认为只要测定反应前后的总质量就可以算出镁条的质量分数，你知道他的设计思路吗？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】并完成导学案达标检测部分【课后作业】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】