2019-2020年九年级化学全册 5.1.3 金属的性质和利用教案 （新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册5.1.3金属的性质和利用教案（新版）沪教版课题5．1.3金属的性质和利用教学时间教学目标1、熟悉金属活动性顺序的相关试题类型2、掌握金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题教学重点熟悉金属活动性顺序的相关试题类型教学难点金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题教学方法讨论比较归纳教学媒体排列上述金属的活动性(及活泼程度)强弱顺序为______________________。【新知导学】：金属镁、锌、铁与稀硫酸反应中，生成2份质量的氢气需要的金属的质量分别是、、；等质量的金属镁、锌、铁与足量稀硫酸反应生成氢气的量由多到少的

2、顺序是＞＞；等质量的金属镁、锌、铁与足量稀硫酸反应生成氢气的量与金属的相对原子质量的关系是：。等质量的金属镁、锌、铁、铝与足量稀硫酸反应生成氢气的量由多到少的顺序是＞＞＞；若将稀硫酸改为稀盐酸情况又怎样？二、合作、研讨与点拨活动一:现有等质量的锌、铁、镁、铝分别与足量的稀硫酸反应，根据要求画出其它三种金属的图像相关坐标图。思考交流：用相同质量的铝和铁分别和足量的稀硫酸反应，能够正确表示反应情况的是图中的图，A表示的反应情况，B表示的反应情况。活动二：等量酸与足量金属反应等质量稀硫酸分别与足量锌、铁、镁、铝反应生成氢气的质量由多到少的顺序是现有等质量稀硫酸

3、分别与足量锌、铁、镁、铝反应，根据要求画出其它三种金属的图像相关坐标图。思考交流：将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示，请回答下列问题．（1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式　　．该反应的基本类型为　　反应；（2）对于该图象的理解，下列说法正确的是　　（填序号）．①A表示锌和稀硫酸的反应曲线②反应结束后两种金属一定都有剩余③反应结束后稀硫酸都没有剩余④反应结束后消耗两种金属的质量相等⑤反应结束后所得溶液质量相等．活动三：定性判定金属活动性的强弱的相关实验设计问题自主导学：根

4、据下列实验设计思考相关问题实验序号实验内容实验现象1分别将1g的镁粉、铁粉分别浸入相同质量且浓度为15%的稀盐酸中前者产生气泡速率快2分别将1g的铁块、铁粉分别浸入相同质量且浓度为15%的稀盐酸中后者产生的气泡速率快3将两只1g的铁块分别浸入相同质量且浓度分别为5%、15%的稀盐酸中后者产生的气泡速率快合作探究：从上述实验中可以看出反应的速率与哪些因素有关？交流思考：1.下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是（）选项实验设计现象结论(金属的活动性)A将铝丝放人硫酸铜溶液中无现象Cu>AlB分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛氧气的集气瓶中

5、镁条燃烧得更剧烈Mg>AlCZn>Fe分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中锌粉产生气泡的速率比铁丝快D分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中铁丝表面产生气泡，铜丝无现象Fe>Cu三、总结、反思与提升1.请设计相关实验来验证铝、铁、铜三种金属的活动性大小？设计中需要注意什么问题？2.相同质量的Mg、Fe分别与稀盐酸作用，产生H2的质量m(H2)与加入稀盐酸的体积V（稀盐酸）关系如下图所示，其中正确的是（）四、自检、反馈与巩固【课堂反馈】【课后作业】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】