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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年高中化学26氨气与铵盐导学案新人教版必修1学习目标1.了解氨的性质、实验室制法及应用。2.了解铵盐的性质。3.了解氮循环对维持生态平衡的重要意义。教学重点难点1.氨的化学性质和制取。(重点、难点)2.NH的检验方法。(重点)导学流程学案导案自主学习一、氨1.合成氨(1)工业合成氨原理:,德国化学家哈伯因在合成氨方面的巨大贡献而获得诺贝尔化学奖。(2)氮的固定:将_____态的氮转变为氮的_______。2.氨的物理性质颜色:_____,气味:__________,溶解性:_____溶于水(体积比________)
2、。3.氨的化学性质(1)氨与水的反应①反应的化学方程式:②NH3·H2O不稳定,受热易分解反应的化学方程式:③氨水呈弱碱性,原因是(用电离方程式表示):(2)氨与酸的反应蘸取浓氨水和浓盐酸的两支玻璃棒靠近时____________。反应的化学方程式:(3)氨的催化氧化化学方程式:二、铵盐1.物理性质铵盐都为色_____于水的体。2.化学性质生自主完成互助评价(1)铵盐受热易分解NH4Cl受热分解的化学方程式:NH4HCO3受热分解的化学方程式:(2)铵盐与碱反应氢氧化钠与硝酸铵反应化学方程式三、氨气的实验室制法1、药品:2、原理:3
3、、装置:4、收集方法:5、尾气吸收:合作探究交流【思考交流】1、2NO+O2===2NO2属于氮的固定吗?2、根据NH3和H2O的反应原理分析:氨水中存在哪些微粒?3、氨气为什么能形成喷泉?形成喷泉的气体必须符合什么条件?4、如氨气喷泉实验没成功,原因是什么?5、实验室用什么原料制取氨气?反应原理是什么?6、根据制氨气的反应原理,应选用什么装置?这套装置还可以制取什么气体?7、实验中制得的NH3中常含少量H2O气,能否用P2O5或浓硫酸进行干燥?可用哪些干燥剂干燥?8、NH3是一种污染性气体,为避免污染空气,实验中多余的NH3应如何
4、进行吸收处理?试画出相应装置图。9、实验室如何检验NH的存在?10、如何分离NaCl和NH4Cl固体?【整理】一、氨气与水反应的实验1、形成喷泉的实验探究2.喷泉形成原理:减小内部压强,内外形成一定压强差3.引发喷泉的实验操作生思考交流生生互动师生共评师恰当点拨打开止水夹,挤压胶头滴管的胶头,或其他形成压强差引发液体向容器中流动喷射的操作。4.实验成功的关键(1)装置的气密性良好;(2)烧瓶要干燥;(3)烧瓶充满气体。5.常见能形成喷泉的物质组合6.喷泉原理在化学实验中的应用(1)启普发生器制气后关闭导气管,气体将溶液压回球形漏斗,
5、容器内液面下降,与反应物脱离接触,反应停止。(2)排液集气和贮气瓶原理(3)利用铁和稀硫酸反应生成的H2形成压力将FeSO4溶液导入已排空气的NaOH溶液制备Fe(OH)2。7.喷泉实验所得溶液的浓度:c(NH3·H2O)=mol·L-1。二、氨气的实验室制法1.药品的选择(1)铵盐:制取NH3时,一般用NH4Cl而不用NH4NO3、(NH4)2SO4或(NH4)2CO3。(2)碱:一般用熟石灰,不用NaOH或KOH,因为NaOH或KOH易吸水结块,而且对玻璃腐蚀性较强。2.实验装置类型:固+固气与实验室用KClO3和MnO2制取O
6、2的装置相同。3、氨气的干燥:常用碱石灰,不用P2O5、浓H2SO4、无水CaCl24.验满(1)湿润的红色石蕊试纸:放置在试管口附近,若试纸变蓝,说明已经收集满。(2)蘸取浓盐酸的玻璃棒:靠近试管口,若有白烟生成说明已经收集满。5.尾气处理多余的氨要吸收掉(可在导管口放一团用水或稀硫酸浸湿的棉花球)以避免污染空气。多余气体进行尾气吸收防止倒吸,常采用下列装置和措施。6.其他常见制取NH3的方法(1)加热浓氨水制氨气。在试管中加入2mL~4mL浓氨水,加热即得氨气。NH3·H2OH2O+NH3↑。(2)常温下,用浓氨水与固体烧碱或生
7、石灰混合快速制氨气。这种方法的原理是:固体烧碱或生石灰溶于水时放出大量的热,促使NH3·H2O分解放出氨气。巩固检测1.下列过程不属于氮的固定反应的是( )A.N2与O2反应生成NOB.NH3经催化氧化生成NOC.N2和H2在一定条件下合成氨D.豆科植物的根瘤菌将空气中的氮气转化为含氮化合物2.下列气体既可以用浓硫酸干燥,又可以用固体氢氧化钠干燥的是( )A.SO2B.NH3C.Cl2D.O23、下列关于氨的叙述中,错误的是( )A.氨易液化,因此可用作制冷剂B.氨易溶解于水,因此可用来做喷泉实验C.氨极易溶解于水,因此氨水比
8、较稳定(不容易分解)D.氨溶解于水显弱碱性,因此可使酚酞试剂变为红色4、下列方法中,不能用于实验室里制取氨气的是( )A.在试管中将熟石灰和氯化铵混合后加热B.加热试管中的氯化铵固体C.将烧瓶中的浓氨水加热D.将分液漏斗中的浓氨水滴
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