2019-2020年高中体育与健康高二武术《形神拳的表现力》表格式教学设计

《2019-2020年高中体育与健康高二武术《形神拳的表现力》表格式教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中体育与健康高二武术《形神拳的表现力》表格式教学设计——课堂教学设计说明一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生主动学练的积极性。培养学生的健康意识，强身健体,塑造身心。二、教材选择经过了一段时间的学习，学生掌握了一部分形神拳的动作，但是武术练起来像广播体操，究其原因，是学生对内在的精气神理解的还不够充分，本节课在复习的基础上学习两个组合，旨在通过学习，提高学生对形神拳练习目的的了解，培养学生的道德情操，提高学生的气质，建立健全无所畏惧的男子汉气概。三、教学重点、难点重点：动作规范、节奏明显。难点：精气神

2、，动作与眼神相统一。 四、教学组织布置场地时，将学生分成3组，按“”字型站位，既有利于教师组织教学、巡回指导、又便于学生观察教师动作。在集体纠错时采用梯形站位，此时将学生动作方向统一，兼顾后排学生观看。在展示环节，各组分别选派代表，在场地中央进行展示，其他同学则进行评价。小结放松环节，通过学生课余搜索，自身设计放松内容，按小组进行整理。 五、教法设计1.热身慢跑，调动学生练习情绪。注重武术基本功的练习，学生自主根据以往所学基本功进行练习。2.复习动作阶段：①教师带领复习前九个组合②巩固前九个组合3.学习动作阶段：①分组自学②教师指导③集体演练十一个组合4.分小组展示学生

3、体会武术动作，学会评价   5.集体跟音乐进行练习6.放松整理，小结本课 六、场地器材：羽毛球场地跳绳:40根练习靶:20个图示:4幅录音机:1台七、运动负荷预计     平均心律：120-140次∕分     练习密度：35%~40%授课内容：武术形神拳（10-6）课时教学计划年级高二教学内容1、复习形神拳1~9组合2、学习形神拳10~11组合教学目标1、认知目标：初步掌握眼法的基础上，了解形神拳节奏的变化，主要体现在对“十二型”的理解与运用。2、技能目标：学生能够掌握形神拳的动作要领，明白它的攻防含义，体味武术精、气、神的风格特点，增强自我表现能力。3、情感目标：学

4、生在练习过程中，努力获得成功的情绪体验，增强自信心，形成坚强的意志品质。部分教学内容次数时间组织教法与要求开始部分课堂常规1.体委集合整队，向老师报告人数。2.师生互相问好。3.教师宣布本课内容。4.教师安排见习生。1~2组织：××××××××××××××××××××××××××××××▲××要求：精神饱满，全神贯注，明确任务目标。准备部分热身慢跑武术基本功练习基本拳法基本腿法简单组合5~6组织：“”字型站位，体操队形要求：跟随节奏，随着教师节拍进行热身组织：三个小组分组进行练习要求：各组在小组长带领下练习，注意手法与步型的结合，腿法的综合运用。灵活运用器材。教法步骤：

5、①教师说明练习内容②学生分组练习③教师巡回指导，个别纠正基本部分一、复习形神拳前九个组合动作1、教师带领复习形神拳前九个组合动作12~3组织：三组站位教法：教师讲解动作要领教师提问动作劲力和节奏的形式教师示范动作并说明教师领做前九动作，提示劲力和节奏要求：注意领会形神拳，“形”和“神”的含义。积极回答提问。注意观察动作，认真练习。部分教学内容次数时间组织教法与要求基本部分2、小组分组练习形神拳前九个组合动作重点：体现力度、标准，气势。难点：动作流畅，节奏明显。二、学习形神拳仆步轮拍1、学生分组研究练习重点：动作的规范难点：识图与练习结合52~35~64~5组织：三个组长

6、分别带领本小组进行复习。教学步骤：①教师就动作规范、力度、精神提出要求②各组组长带领本小组练习③教师巡视，对要求内容检查④组长针对本小组练习进行帮助⑤选出动作规范同学带领大家练习并且教师就动作规范进行示范⑥教师就动作刚劲有力进行示范并带领大家练习⑦教师调动学生情绪，鼓励大家冲拳发声要求：体会动作的规范，刚劲有力、精气神组织：分成三组不轮换教法步骤：①教师说明学练方法②教师示范动作使学生建立初步印象③学生观察图示模仿动作④教师巡回指导，个别纠正要求：注意路线动作要点2、教师带领练习重点：动作的规范难点：动作的连贯3、学生完成前十一个组合。重点：精气神运用，动作规范难点：动

7、作路线三、教学比赛三个小组分别进行展示重点：观察动作，学会赏析难点：说出评价的理由2~33~45~66~75~6组织：梯形队列教法步骤：①教师提问下，学生说出动作名称②分解示范并组织学生练习③讲解动作攻防含义④教师带领连贯动作完成⑤就动作规范进行纠正要求：动作到位，路线正确，用力顺达。组织：分成三组进行教学步骤：①教师就本环节提出要求②学生练习中互相帮助纠正错误③巩固规范加强动作节奏④教师请各组派代表，其他同学观察其动作表现力方法，并将12型说出⑤布置比赛，并请体会各组对精气神运用，完成两遍练习要求：体会动作，互相纠错组织：代表到中间展示