2018-2019学年高二政治上学期期中试题无答案 (I)

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1、xx-2019学年高二政治上学期期中试题无答案(I)班级姓名考场考号一、选择题。（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共35题，70分）1.马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了（　　）①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗

2、、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明A.各门具体科学随哲学的发展而发展B.具体科学的进步推动哲学的发展C.哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导D.各门具体科学与哲学研究对象相同3.俗话说“虎父无犬子”，但天生资质平平的“犬子”并不少。研究表明，外在环境中的某些物质，例如双酚A可能会影响人类遗传物质的稳定性。从哲学角度看，该研究（　　）①推动了哲学研究的发展②证明了思维与存在的同一性③表明意识活动具有选择性④表

3、明实践是认识发展的动力。A.①②B.①③C.③④D.②④4.宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（　　）A.辩证法和形而上学的对立B.唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧5.“少年安能长少年，海波尚变为桑田”，“死生有命，富贵在天”，“望梅止渴；心灵手巧”，“因地制宜；因势利导；因材施教”上述的观点

4、各体现了（　　）A.形而上学的观点，意识对物质的反作用，客观唯心主义，一切从实际出发B.运动具有绝对性，客观唯心主义，意识对物质的反作用，一切从实际出发C.意识对物质的反作用，客观唯心主义，形而上学的观点，运动具有绝对性D.形而上学的观点，意识对物质的反作用，运动具有绝对性，客观唯心主义6.悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是海的帮凶，能把你埋在大海深处。材料体现的哲理是（）

5、A.世界观决定方法论，方法论体现世界观B.世界观人人都有，但往往带有主体性特征C.哲学的智慧源于人的感知D.对同一确定对象的正确意识不止一个7．某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明（　　）①意识能够直接改造客观世界      ②思维和存在具有同一性③发挥主观能动性就能认识规律    ④实践是认识的目的和归宿。A.①③B.①④C.②③D.②④8．中国传统文化蕴含着丰富的哲理。下列哲学命题中具有唯物主义倾向

6、的是（　　）①凡可状皆有也；凡有皆象也；凡象皆气也--张载②万物皆是一理，有理则有气--程颐③一天一地，并生万物，万物之生，俱得一气--王充④气之所以能动静者，理为之宰也--朱熹。A.①③B.③④C.②③D.①④9．马克思主义哲学的产生不是偶然的，它有着深厚的阶级基础和理论来源。马克思主义哲学的直接理论来源主要是（　　）①费尔巴哈的唯物主义思想②生物进化论③黑格尔的辩证法思想④能量守恒和转化定律。A.①②B.①③C.②④D.③④10．2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出，一个没有发

7、达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。这是因为①哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具 ②真正的哲学是推动历史发展和社会进步的重要力量 ③哲学社会科学都是自己时代的精神上的精华 ④真正的哲学对社会变革起决定作用A.①②B.②③C.①④D.③④11．《荀子•王制》指出：春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。这启示我们（　　）A.物质世界是绝对运动和相对静止的统一B.要根据自己的需要利用和改造规律C.按照客观规律办事才能取得预

8、期的效果D.发挥主观能动性可以忽视客观规律12．“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败教训的基础上，采取收    集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白    菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。他的成功从一个侧面表明（　　）①意识活动的创造性是认识外部世界