2008年高考文科综合历史学科备考的几点建议

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1、2008年高考文科综合历史学科备考的几点建议鹤庆三中：赵兴华一、理清走向，定位主干近两年历史高考出现重大转折。考查方向的转换：朝着社会发展的方向发展；适应我国高等教育发展的趋势；适应中学历史新课程，并促进新课程的推广和完善。考查目标的转换：知识与能力；过程与方法；情感态度价值观。考查内容的转换：史学范式---文明史范式。过去我们对历史的理解存在片面性，误认为只有战争、革命、改朝换代才是历史。其实，人类以往的其他活动——经济、社会、精神、文化活动也都构成历史。历史不是别的，正是人类物质、精神和政治三大文明的进步史。人类文明是不断发展和进步的人类文明的发展具有联系、多样、阶段性人类文明的

2、发展可以通过多种途径来实现人类文明发展的宗旨是人民大众的生活质量说明：社会发展的方向决定着史学学术发展的方向，而史学学术发展的方向影响着高考命题的方向。值得关注的我国史学界主要学术趋势及成果：（1）史学范式的变化：不再是“唯物史观”独尊；多元解读人类历史进程。对不同观点的多元理解改革在中外近现代史上的作用有以下几个方面：第一，改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式；第二，改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段；第三，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择；……问题：请根据以上三个方面各举一例并简要说明理由。（2）史学方法的变化：高度重视中国史学中的优秀传统，以更开放的

3、心态汲取人类的优秀史学成果。世界现代史的研究---对世界现代史的根本特征----整体化有了大体一致的认识；---“20世纪历史巨变”成为研究的热门话题；---与高科技革命问题的研究受到高度重视；---对20世纪世界资本主义与社会主义史的研究成为重中之重。中国史：家族史、区域史、城市史、移民史、社会生活变迁史。世界史：生态环境史、科技史、妇女史、人口与家庭结构史、宗教史、人权史等。主干知识判断标准：历史知识点在学科中的基本地位在文明史中的地位在学术界研究中的地位。高考命题导向:古今贯通，中外相连，---文明史整体史主线:人类文明发生发展及相互联系与演进中的重大事件时代的精神风貌

4、。例：文明史：传统文明中新因素的出现；不同文明融合与撞击中出现的变化；人口的迁移物种的交流；近代城市(港口)的兴起及其影响；新技术的扩散新思想的出现与传播。比如：“中外历史上的制度创新”可按课标要求整理为：中国古代：①秦汉首创专制主义中央集权制度；②从汉至元的中央到地方制度演变；③明清政治特点；中国近现代：①维新派和革命派关于资本主义政治模式的理念；②新中国的政治体制创新；世界近代：①英国君主立宪制与美国共和制；②欧洲大陆上代议制的渐进与创新；世界现代①罗期福新政开创资本主义发展新模式；②斯大林模式的成败与得失；二、把握历史主干知识，重新整合知识体系复习中应抓住历史知识的线索、

5、关键点、社会矛盾如历史转折时期奴隶社会向封建社会、封建社会向资本主义转变等时期的重大历史事件、历史人物，突出强调历史阶段特征，历史线索和发展趋势。如中国古代史复习专线有：Ø制度创新对国家统一和稳定的作用Ø儒学的产生、发展演变Ø民族融合与国家统一交互推进Ø民本和农本及法制意识的源流Ø生产力进步与生产关系调整对社会经济发展的推动作用Ø区域经济变迁与重心自西向东、由北向南的转移Ø商业和城市不断发展所代表的历史趋势Ø对外开放格局的演变与中外交流Ø文学艺术发展与时代变迁文科综合历史试题常以专题为纽带，整合设计问题，或从不同知识角度出发，强调多层次、多侧面考查学生对知识和事物的整体把握能力。明清

6、三大特征(1)农耕文明的鼎盛与高度成熟(2)工业文明的萌动(3)近代危机的前夜纵向专题------横向专题复习模块复习世界文明史为线索以人类科学技术形态为文明的核心，以社会整体结构为文明圈，那么人类文明的进程可大致分为：农业文明、工业文明和信息时代文明等等。世界历史就是人类由区域文明向全球整体的文明发展的进程。它有这样几个部分组成：A：农业文明时期(形成了几个重要的古典文明)秦汉------印度-------罗马帝国隋唐-------印度--------阿拉伯--------东罗马在公元7至15世纪这段相当长的时期里，欧亚中间带曾存在着几大帝国(如阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国和蒙古

7、帝国等)。正是这些帝国的存在，对东西方文明的交流做出了重要的贡献，尽管这种贡献也伴随着冲突、战争、征服和流血。考点：几大文明的交流与融合1、丝绸之路：经济、科技的传播；2、魏晋文化：佛教文化对中国社会、文字、书法、绘画、雕塑等影响。3、隋唐文化：石窟艺术、科技；4、明清：新的农作物的种植、西欧科技的传入（军事、水利）。中国农耕文明的演变（一）、中国古代的政治制度1、中央集权制度演变；2、地方行政制度；3、选官、监察制度；4、少数民族的重要制度。（二）、古代