2019-2020年七年级语文上册第一单元1春导学案新人教版

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1、2019-2020年七年级语文上册第一单元1春导学案新人教版【学习目标】1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2.学习作者抓住特点，多角度、按顺序描写景物的写法。3.揣摩、品味本文优美的语言，学习细致地观察、描写景物。4.培养热爱大自然、珍惜青春的感情。【学习过程】一、导入新课1.播放歌曲《春天在哪里》，说出听后的感受。2.说出自己喜欢的描写春天的诗句或句子。二、前提测评1.检查预习学案的完成情况。2.检查学生收集的作者、作品情况。3.检查字词和课文诵读情况。三、朗读课文，了解内容1.朗读指导。读出节奏、读出重音、读出感情。这篇文章画面明丽，色

2、彩鲜艳，字里行间流露出作者对春天的喜爱和赞美之情。因此，在读的时候，语调要柔和轻快，节奏舒缓，感情真挚，重音突出。2.本文共10个自然段，请你概括出段落所写内容。3.本文可以分成哪三个部分？请指出它们的起止。四、细读课文，分析文中描写的五幅画面1.绘春这一部分描绘了几幅画面?2.齐读第一段，思考：①第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?②“一切……”这个自然段是怎么写春天的?③“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处?④品读“春醒图”，运用了怎样的修辞手法，勾勒出了春的轮廓？4.赏析“春草图”。①春草图中作者怎样描绘小草的

3、?②“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？③“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？④写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?⑤风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?⑥细品第3段，作者从哪几个角度来描写春草的？写出春草的什么特点？5.赏析“春花图”。①作者是怎样描绘春花图的?②这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处?③观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图”从哪些方面写出春风的特征?④细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？6.赏析“春风图”

4、。①“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?②细品第5段，作者从哪几个角度来描写春风的？写出春风的什么特点？7.赏析“春雨图”。①细品第6段，作者从哪几个角度来描写春雨的？写出春雨的什么特点？②春雨图”抓住了春雨的什么特征描写?③“春雨图”按什么顺序描写的?④“春雨图”运用了哪些修辞手法?8.赏析“迎春图”。①文章怎样描写“迎春图”?②为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?9.赏析最后三段。①末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用?②这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒，如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响?五、拓展延伸学习本

5、文的写法描绘一个季节或一个场景。六、达标检测七、作业走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写。（可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象。）