2019-2020年高三历史魏晋南北朝时期的民族融合教案旧人教

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1、2019-2020年高三历史魏晋南北朝时期的民族融合教案旧人教●教学目标知识目标1.掌握匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族内迁的时间、分布的地区及其处境。2.正确分析和掌握北魏孝文帝改革的背景、主要内容和历史作用。3.理解北方民族大融合的出现原因。4.了解南方及西南、西北等地民族融合的情况。德育目标1.三国、两晋、南北朝是古代民族大融合加强的重要时期。魏孝文帝的改革在历史上具有深远的影响，特别是他的迁都与改革措施，推动了鲜卑等北方民族学习先进文化，促进了民族融合的加速发展。从而进一步认识到，魏孝文帝是古代少数民族的杰出的政治家、改革家。2.中华民族的历史是不断发展、进步的历史，魏晋南北朝时期是中

2、华民族发展的重要阶段，民族大融合的加强使中华文明又向前迈进了一大步。能力目标1.十六国北朝时期，民族政权并立，民族斗争不断。同时，各民族之间的接触更加直接，更加频繁。原有的民族布局被大迁徙所打破，民族大融合加强。通过民族问题的教学，培养学生观察和分析复杂问题的能力。2.通过北朝民族融合内容，分析民族关系、民族融合、中华民族发展等问题，培养学生初步掌握史论结合、论从史出、有史有论的原则，提高学生的论证能力与表达能力。●教学重点北魏孝文帝改革的背景和作用。●教学难点1.民族大融合出现的原因和特点。2.北魏孝文帝改革与北方民族大融合的关系.●教具准备1.投影仪和地图。2.多媒体课件。●教学方法

3、1.讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。2.综合分析法：提出论点→史实讲述→得出结论。3.讲读法：教师提问→学生阅读→学生回答→教师点评。●课时安排一课时●课堂构思本节教材内容不是很多，但是在对教材的处理上是比较难把握的。教师应在课堂教学设计时注意以下几点：首先要引导学生正确认识少数民族内迁的原因、经过和结果；第二应要求学生结合史实，分析民族融合的各种途径，从而加深学生对民族融合这一时代特征的认识；第三关于北魏孝文帝改革的背景、内容和影响要向学生作全面地介绍，使学生通过史实准确把握住改革的实质。最后教师要强调三国两晋南北朝时期的民族

4、大融合在中国古代具有突出地位，对中华民族的发展影响深远，作用巨大。●教学过程［导入新课］之一：导入语例示从上一节课起，我们开始了对三国两晋南北朝这段历史内容的学习。三国两晋南北朝主要的历史特征有两个，一是封建国家的分裂，二是民族大融合。通过对“三国两晋南北朝的更替”这一节内容，对封建国家分裂这一特征，想必大家都有了一定的印象。而今天我们就要来学习它的第二个特征——民族融合。民族融合是三国两晋南北朝历史的突出特点之一，也是民族关系的主流。那么，什么是民族融合呢？它是指民族之间的自然融合，是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果。民族融合是中国历史上的进步现象，那么，哪些因素能够促进民族

5、融合呢？民族融合的加强又会对中国历史产生怎样的影响呢？这就是今天我们要学习和了解的内容。之二：提问式导入［教师提问］三国两晋南北朝是封建国家的分裂时期，然而我们在长达三百多年的动荡中，依然可以看到社会在发展，在频繁的政权更替过程中，可以发现统一是一种不可逆转的趋势。在这段三百多年的历史中，有一些政权曾经实现过局部的统一，请大家回忆一下，有哪几个政权呢？它们又分别统一了什么地区呢？［学生回答］三国时的魏国统一过北方，十六国时期的前秦曾统一过黄河流域，南北朝时期的北魏、北周都曾统一过黄河流域，另外还有西晋曾对全国实现过短暂的统一。［教师过渡］当时许多割据势力的统治者把统一作为政治成就的目标，

6、这对统一也是有促进作用的。局部的统一既反映了历史发展的趋势，更有利于实现大一统。然而，分裂中孕育着的统一的因素有很多，今天这节课我们就要了解到另一个能够促进统一的因素，那就是民族大融合。民族大融合是三国两晋南北朝时期的一大特征。民族是指人们在历史上经过长期发展而形成的稳定的共同体。当时国家分裂，而民族之间不但没有分裂，相反却加强了联系和融合。融合是指一些民族同住在一个地区互相影响，逐渐消失各自的特征，自然而然地形成一体，这是各民族之间经济文化以及生活习惯密切联系的结果。融合是一个相互促进的过程，不是一个民族对另一个民族的同化，而是相互作用的。今天我们就来学习魏晋南北朝时期的民族融合［板书

7、］第二节魏晋南北朝时期的民族融合［教师提问］请大家想一想，民族融合是各民族之间相互交往、接触的结果，那么如何才能大大增加各民族之间互相接触呢？［学生回］民族地区的打破。［教师讲述］下面我们就来学习民族地区被打破的一种形式，就是少数民族的内迁。［板书］一、“五胡”内迁［教师提问］东汉以来，居住在我国西北部地区的各少数民族，由于本身社会经济的发展和长期与汉族人民友好往来，渐渐走向定居生活，不断地向内地迁徙。魏晋统治者为了加强对各族的控制