2019-2020年中考政治总复习“激活课堂 先学后导”专题十一 科学发展 振兴中华导学案

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1、2019-2020年中考政治总复习“激活课堂先学后导”专题十一科学发展振兴中华导学案一、课前先学检测（一）先学任务：考点54．了解我国在科技、教育发展的现状。考点55．理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。考点56．了解我国人口现状的基本特点，理解实行计划生育是我国的基本政策，知道实行计划生育的目的。考点57．了解我国自然资源的基本特点，我国面临严峻的资源形势。考点58．了解我国面临的主要环境问题、我国环境形势的总特点，理解保护环境是我国的一项基本国策。考点59．增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。（二）先学检测1、填写表格成就差距科

2、技发展教育发展2、是人类文明进步的阶梯和标志；是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志；和对发展生产力起决定作用。3、是发展科学技术和培养人才的基础，同时是一个国家发展能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。4、是一个民族兴旺发达的不竭动力。只有大力推进创新和创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。5、实行计划生育的目的：，。6、我国的资源现状是。7、我国环境形势的总特点是。（三）我的疑问二、课堂导学与检测（同学们一定要认真思考老师提出的导学问题哦，因为这些问题是理解考点认

3、识的重点和难点，理解了，对我们的中考有很大的帮助。）考点54：了解我国在科技、教育发展的现状。xxxx2011xxxxxxxx结论（指导方向）分析单选表格题常考（一）课堂导学1、本考点除了选择题，不可能单独考主观题，无论选择或是主观题，要考这个考点都会在材料（文字、表格）中提供一系列的数据，同学们要认真对比各项数据，得出准确的结论。（二）课堂导练真题链接1.（xx）xx年5月，我国自主研发的旋转导向系统和随钻测井系统联袂完成钻井作业，这代表着当今世界钻井、测井技术的最高水平。我国成为全球第二个同时拥有这两项技术的国家。这说明（）A．我国科技创新能力整体水平处于世界前沿B．我

4、国科技在一些重要领域已走在世界前列C．提高我国的科技水平最终要依靠教育创新D．教育已经成为我国生产力中最活跃的因素2.（xx）分析说明题(12分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析)材料一：人力资源开发主要目标主要指标xx年xx年2020年主要劳动年龄人口平均受教育年限(年)其中：受过高等教育的比例(％)9．59．910．515．011.220.0新增劳动力平均受教育年限(年)其中：受过高中阶段及以上教育的比例(％)12．467．013．387．013.590.0主要指标xx年xx年发展目标当前值每万人发明专利拥有量(件)1.73.

5、34.02*科技进步贡献率(％)50.95552.2国家综合创新能力世界排名(位次)211819注：在当前值部分，标有*为xx年数据，其余为xx年数据。结合材料，运用所学知识，回答以下问题：(1)材料一、材料二体现我国实施什么战略?(2分).(2)分析国家制定“人力资源开发主要目标”和“科技规划主要指标”的重大意义?(5分)．(3)谈谈青少年如何成为国家需要的人才?(4分).考点55：理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。xxxx2011xxxxxxxx结论（指导方向）综合多选综合单选单选单选分析今年主观题会来了。（一）课堂导学1、考点54

6、、55是分不开的，都属于科教兴国战略，一直以来都是中考的高频考点，更是主观题的常考点，备考时着重理解科技教育现状是实施科教兴国的原因之一，从科技的重要性、教育的重要性、科教兴国的含义、意义及要求进行全面复习，尤其理解如何建设创新型国家（国家、青少年角度），结合中国梦、对外开放国策、文化交流等知识来复习。2、科教与资源或环境近几年主观题都是今年考这个明年考哪个，xx，xx却有点打破了，xx两个都考了，xx两个都没考。当然，任谁都不会忽视这两个常考点，都结合时政来重点复习吧！3、以下是九年级（1）班黑板报的部分内容，请阅读后回答下列问题。“互联网+”时代创客时代科技之星“互联网

7、+”是以互联网为基础，运用信息技术与各行业跨界融合，推动产业升级，并创造新产品。“互联网+”的发展，出现了：互联网+交通、医疗、教育……“互联网+”成为带动我国经济社会发展的新引擎。创客就是将自己的相法和创意变成现实的人。他们通过互联网寻找合作伙伴，获取技术和工艺，分享数据和创意，让创新开花结果。创客群体富有创意的设计和产品，实现了创业梦，推动了新兴产业的发展。创新的希望在青少年。第30届全国青少年科技创新大赛将于xx年8月举行，本次大赛将增设科技创新竞赛，征集评选青少年提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。（1）上