2019-2020年中考政治总复习“激活课堂 先学后导”专题四 交往与沟通导学案

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1、2019-2020年中考政治总复习“激活课堂先学后导”专题四交往与沟通导学案一、课前先学检测（一）先学任务：考点18．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。考点19．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。考点20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。考点22．了解教师的工作，积极与教师进行

2、有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（二）先学检测1、赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们健康成长。孝敬父母是我们中华民族的，是我们做人的本分。孝敬父母既是的要求，也是的义务。2、出现了逆反心理，最有效的克服方法是。3、异性之间的正常交往要注意一个字，即保持距离，不要过于密切。4、师生关系应该是：，，的关系。（三）我的疑问二、课堂导学与检测（同学们一定要认真思考老师提出的导学问题哦，因为这些问题是理解考点认识的重点和难点，理解了，对我们的中考有很大的帮助。）考点18：体会父母为抚养自

3、己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。xxxxxxxxxxxxxx结论（指导方向）单选单选单选单选单选单选辨析高频考点，主要考孝敬父母，体谅父母，考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。预测xx考单选，考与父母沟通，逆反心理。（一）课堂导学1、用心感恩：说说你要孝敬父母的理由，说说你想孝敬父母但又羞于表达的方式吧。2、你现在有逆反心理吗？如果有，想想它产生的原因，找找克服它的方法。（二）课堂导练真题链接1.（xx）张茜在日记中写到“初三这一年，每天晚上七点钟爸

4、爸都准时把家里电视关掉，妈妈每隔一小时都会走进我的书房提醒我学习、喝水……”对此，作为子女应该（）A．对父母百依百顺B．理解父母的苦衷C．拒绝父母的关爱D．对父母提出更高的生活要求2.（xx）“谁言寸草心，报得三春晖”12岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲，手术前、后，他还不忘发短信和打电话安慰母亲：“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了！”。邵帅以自己的实际行为（　　）A．自觉履行了赡养父母的义务　　　　　　　B．弘扬了孝敬父母的传统美德C．说明只有用身体孝敬父母才是出于

5、真情的　D．说明为孝敬父母要牺牲一切3.（xx）对下边漫画中反映的问题，下列建议正确的是（）①子女要自食其力，不要过分依赖父母②父母要自觉履行抚养子女的法定义务③子女要自立自强，要理解父母的辛劳④子女对父母的一切财产有法定继承权A．①②B．①③C．②③D．②④4.（xx）带着生病的父母上大学的王东雪说：“20多年来父母陪在我身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。”对这句话理解正确的是（   ）A.学会与父母交往，化解矛盾     B.父母对我们的爱是有条件的C.子女要

6、懂得感恩和孝敬父母     D.当父母有因难时才给予帮助3.（xx）歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该（）①体会父母为抚养我们付出的辛劳②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心④调适逆反心理，听从父母的一切教诲A．②③④B．①③④C．①②④D．①⑨③考点20：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与

7、友谊对生命成长的意义。xxxxxxxxxxxxxx结论（指导方向）比较少考，复习交往对成长的意义考点21：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。单选单选比较少考，复习和异性交往的原则（一）课堂导学1、思考：与同学、朋友交往对你的成长有什么帮助？2、你有过异性同学交往时的尴尬或误会吗？你是如何处理的？（二）课堂导练真题链接1.（xx）“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树卜，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，

8、这诗情画意的文句告诉我们（）A．异性同学之间不会有真正的友谊B．异性同学之间不可能有正常交往C．要珍爱青春年华和纯真美好情感D．男女交往要把握相同原则与尺度2．（xx）“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示，男女交往有利于双方（）A．解决心理矛盾B．抵制不良诱惑C．消除个性差别D．促进身心健康考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。