2019-2020年中考政治总复习“激活课堂 先学后导”专题一 认识自我 认识法律导学案

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1、2019-2020年中考政治总复习“激活课堂先学后导”专题一认识自我认识法律导学案一、课前先学检测（一）先学任务：考点1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。考点2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。考点3．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念。考点5．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。考点12．知道法律是国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。考点13．知道不履行

2、法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。考点16．了解违法与犯罪的区别。（二）先学检测1、青春期是的的。2、情绪是把剑，既有作用，又有作用。我们可以用法法法法法来调整情绪。3、当学习压力让我们产生过度的焦虑时，我们应该：4、要客观地认识自己，就要用和眼光看待自己，可以通过、、等途径来认识自己5、法律有三个主要特征，分别是：；6、违法行为可以分为：违法行为；违法行为；违法行为；违法行为；任何违法行为都要承担相应的，受到一定的。7、是犯罪的最本质特征；是犯罪的法律标志；犯罪必然的法律后果是；（三）我的疑

3、问二、课堂导学与检测（同学们一定要认真思考老师提出的导学问题哦，因为这些问题是理解考点认识的重点和难点，理解了，对我们的中考有很大的帮助。）考点1：悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。xxxxxxxxxxxxxx结论（指导方向）单选单选单选单选考查克服青春期烦恼的方法、青春期短暂、美好。（一）课堂导学1、思考：请说说你在青春期烦恼的来源，如何理解青春期这么多烦恼，却又是美好的呢？2、思考：当你烦恼时你是如何克服的，你觉得你采取的方法正确吗？有没有更好的方法呢？（二）课堂导练真题链接1．（xx广东）

4、“刚上中学，我就喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，但又怕老师同学误会我们谈恋爱。这种感觉真难受!”女生小丽面对青春期的烦恼，正确的做法是（）A．多与老师、同学沟通，多参加集体活动B．与异性交往要学会隐蔽，避免被别人发现C．不用理会别人的评价，拒绝一切干扰D．拒绝与异性交往，增强防范意识2．对漫画《透支青春》理解正确的是（  ）          A．透支青春也就透支了生命，从而失去人生的意义  B．当我们拥有青春，我们就应尽情享乐             C．青春蕴含着智慧、勇敢和意志                        D．我们每一天都站在新的起

5、跑线上3．（xx广东）义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10％，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6％。这启示我们（）A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理D．我们要正确看待青春期正常的身体变化4．（xx广东）诗人席慕容的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去，青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去，青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”（）这诗句告诉青少年A．青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾B．青春是矛盾的，要

6、促进生理和心理的协调C．青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望D．青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生考点2：理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。xxxxxxxxxxxxxx结论（指导方向）单选单选单选考查调节情绪的方法，情绪特性（与考点2交叉考查，预测xx考考点2单选）（一）课堂导学1、思考：情绪有多样性、多变性、互通性和感染性、双重性，请分别用事例说明。2、思考：对应调控情绪的方法用事例说明这些方法如何应用。（二）课堂导练真题链接1．（xx广东）人们常说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”这句话说明（）A．不良情绪都是因别人的过错引

7、起的B．要善于调控不良情绪，要用合理的方式释放不良情绪C．不要关心他人过失，要学会保护自己D．一个人的喜怒哀乐总是受到周围人的影响2．（xx广东）在xx年“全国道德模范高校巡讲活动”中，巡讲团每到一个地方，道德模范们的先进事迹都震撼着在场的师生，很多人泪流满面，甚至失声痛哭。师生们的感受说明（）A．忧郁的情绪能引起人们的共鸣B．不同情绪的发泄方式是完全相同的C．人的情绪具有相通性和感染性D．崇高的精神能激发人们乐观的情绪3．（xx广东）四川芦山地震后，部分学生出现震后心理创伤或焦虑紧张的情绪。学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整