第四讲学前儿童社会情感和社会技能的发展_PPT课件

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1、第三节学前儿童社会情感的发展社会情感的内涵社会情感是指伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感受，是一种特殊的社会心理过程，包括情绪、依恋感、愉快感、同情心和责任感等。婴儿安全性依恋的发展是其社会性情感发展的基础。婴幼儿依恋的发展动物世界温馨的母子亲情人类伟大的母爱——母爱如水，滋润心田上世纪感动一代人的电影——《妈妈再爱我一次》主题曲：世上只有妈妈好不同发展阶段的人际关系亲子依恋同伴关系浪漫关系婚姻关系不同的发展阶段依恋的发展三.依恋的主要表现四.依恋的特点五.依恋的发展阶段六.依恋的形成理论七.早期亲子依恋的类型八.早期依恋对

2、儿童发展的意义九.帮助儿童形成良好的依恋二.依恋建立的前提一.依恋的定义二、依恋建立的前提识别记忆客体永久性与“人物永久性”三、依恋的主要表现啼哭、笑、吸吮、喊叫、咿呀学语、抓握、身体接近偎依和跟随等行为。四、依恋的特点1、在对象上，依恋具有选择性2、在行为表现上，依恋者寻求与依恋对象身体亲近3、在心理意义上，依恋者可以从中获得慰藉和安全感。4、在依恋遭到破坏后，产生分离焦虑和痛苦。五、依恋的发展阶段基本依恋的发展阶段（Schaffer）跨文化研究表明，依恋的发生时间有文化差异和个体差异，但发展模式却基本一致。非社会性阶段无差别依恋

3、阶段特殊依恋阶段多重依恋阶段6周~6、7个月7~9个月10~18个月0~6周六、依恋的形成理论习性学理论——我可爱，故爱我英国精神病学家鲍尔比（1969,1980）为代表的习性学理论认为，依恋是一套本能反应的结果。劳伦兹的“印刻”反应“印刻”现象：年幼者在出生早期的关键期里，天生就能学会跟随并依恋一个活动的目标（通常是母亲）。这是一个自动的过程——幼禽不用教就会跟随；印刻只会在幼禽出生后的关键期内形成；印刻是不可逆转的，只要小鹅开始追随一个特定的目标，不管这个目标是它的母亲还是劳伦兹，它都会一直依恋下去。精神分析理论—你喂我，所以我

4、爱你精神分析理论强调婴儿在与能够满足其生理需要的对象保持接触时，投入的能量“力比多”的重要性。精神分析理论的代表人物弗洛伊德十分强调喂养的方式、大小便的舒适和养成良好的排泄习惯对依恋发展的影响。而在艾里克森看来，从出生到1.5岁，是建立基本的信任感、克服不信任感的重要阶段。社会学习理论社会学习理论认为抚养者不仅给婴儿提供了食物，还提供了大量的视觉、听觉和触觉等刺激，这成为婴儿对抚养者产生依恋的基础。认知理论——我爱你，因为我熟悉你认知理论认为，婴儿的依恋必须具有某些认知能力。婴儿必须学会区分环境中不同的人。婴儿必须获得了客体永久性的

5、认知能力。依恋的测量依恋的测量工具安斯沃斯的陌生情景测验儿童进行20分钟的游戏，并使照看者及陌生人进出房间，从而再现出大多数儿童在生活中会遇到的熟人、陌生人情境变换。观察儿童行为的三个方面：①探索行为；②对陌生人和分离的反应；③与照料者的重聚；测量结果：安全型、抗拒型、回避型、组织混乱型用于测量1~2岁儿童依恋陌生情境测验的八个情境七、早期亲子依恋的类型安全型依恋（65%）回避型依恋（20%）抗拒型依恋（10%）混乱型依恋有母亲在时，这类婴儿会在以妈妈为中心进行独自探索，母亲是“安全基地”；当母亲离开时，婴儿会有明显的不安；当母亲返

6、回时，婴儿会跑上前，要拥抱等母亲在场时，这类婴儿对待陌生人很随和大方安全型依恋（65%）回避型依恋（20%）抗拒型依恋（10%）混乱型依恋这类儿童对母亲在场或不在场影响不大，母亲不是“安全基地”；对母亲的情感联系和依赖较少；当母亲离开时，婴儿很少表现出抑郁；显得很冷漠；当母亲返回时，也没有温暖的回应。对待陌生人有时很随和大方，有时又很冷漠。安全型依恋（65%）回避型依恋（20%）抗拒型依恋（10%）混乱型依恋与母亲在一起时也无法把母亲作为安全探索的基地。母亲要离开之前，总有点大惊小怪。显得很警惕，如果母亲要离开他，他就会表现出极度反

7、抗。母亲回来后，表现的很矛盾：想亲近母亲，又对母亲的离去很生气，发脾气，从而抵抗母亲的温暖性安慰。对陌生人相当戒备。安全型依恋（65%）回避型依恋（20%）抗拒型依恋（10%）混乱型依恋混合了回避型与抗拒型依恋的特征，对是接近还是回避照料者犹豫不决；他们可能在靠近母亲的过程中突然跑掉，也可能在母亲接触他的过程中突然情绪爆发；八、早期依恋对儿童发展的意义1、依恋促进了父母与儿童之间的亲密性和联结性；2、依恋对象能给婴儿提供安全感；3、安全的依恋有助于儿童积极探索能力的发展；4、婴儿期的依恋质量影响到儿童的师幼关系、同伴关系的发展。九、

8、帮助孩子形成良好的依恋1、注意“母性敏感期”期间的母子接触：“母性敏感期”是孩子刚出生的前几天。2、尽量避免父母亲与孩子的长期分离。特别是6—8个月后的分离，会产生严重的影响。3、父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触。4、父母亲对孩子