2019-2020年高三查漏补缺试题（化学）

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1、2019-2020年高三查漏补缺试题（化学）说明：查漏补缺题是在海淀的五次统练基础上的补充，绝非猜题押宝，每道题的选择都有其选题意图，有的侧重知识、有的侧重方法、有的侧重题型、有的侧重选题内容，请老师根据选题意图，有所选择、有所侧重地训练学生。最后阶段的复习，应是在梳理知识、梳理解题方法的基础上查漏补缺。特别重申：因为今年采取网上阅卷，请老师提示学生：1．一定在题号的指定范围内作答案，答题框线以外及背面的答案无效。2．答题卡设计的空白应能满足答案所需，请提醒学生不要字迹太潦草、太大，以至于所留空白不够填写。3．要合理分配时间，每道题

2、都要做答，不要空题。要镇静作答，每一道题都能有自己的得分点。1～2题选题意图：体现化学与实际的联系。新课程理念的渗透势在必行，重要体现之一为注重联系实际。1．火箭一般使用的动力材料是四氧化二氮和偏二甲肼（C2H8N2），C2H8N2遇N2O4后能自燃：C2H8N2+2N2O4=3N2+4H2O+2CO2。但使用这种材料的火箭发射中对环境会产生诸多污染，下面对可能造成的污染的分析中不正确的是（）A．不完全燃烧时会产生COB．可能是排出的NO2会破坏臭氧层C．可能是燃烧产生的CO2会形成酸雨D．可能是剩余的燃料或氧化剂有毒而污染大气2．

3、xx年度诺贝尔化学奖授予在绿色荧光蛋白（ＧＦＰ）的研究和应用方面做出突出贡献的科学家。GFP是一个分子量较小的蛋白，最初是在水母中发现的，它可用于标记蛋白。以下关于GFP的说法正确的是（）A．不属于天然有机高分子化合物B．甲醛可使其变性C．与强酸、强碱不反应D．不能发生水解反应3题选题意图：在落实基本概念理论的同时注重方法的渗透。分类、对比、推理等学习方法是化学学习常用的方法。3．分类是学习和研究化学的一种常用的科学方法。下列分类合理的是（）①根据酸分子中含有的H原子个数将酸分为一元酸、二元酸等②根据反应中是否有电子的转移将化学反应

4、分为氧化还原反应和非氧化还原反应③根据电解质在熔融状态下能否完全电离将电解质分为强电解质和弱电解质④根据元素原子最外层电子数的多少将元素分为金属和非金属⑤根据反应的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应A．②⑤B．②③C．①②④D．②③④⑤4题选题意图：落实基本实验，体现化学特点，制备、检验等方面需加强训练。4．下列有关叙述正确的是（）A．将氯化铝溶液与硫化钾溶液混合后过滤可以制备硫化铝B．将铜先氧化成氧化铜再与稀硝酸反应是制备硝酸铜的最佳方法C．向淀粉水解后的溶液中加入碘化钾溶液不变蓝，证明淀粉水解完全D．取1mol/LCuSO4

5、溶液和0.5mol/LNaOH溶液各1mL，在一支洁净的试管内混合后，向其中又加入0.5mL40%的乙醛，加热后产生红色沉淀，说明乙醛中含有醛基5题选题意图：将定量与定性研究结合起来，训练学生的分析问题的能力。5．今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：K＋、NH4＋、Cl－、Mg2＋、Ba2＋、HCO3－、SO42－，现取二等份溶液进行如下实验：（1）第一份加AgNO3溶液有沉淀产生；（2）第二份加足量NaOH溶液加热后，得澄清溶液，并收集到气体0.03mol。上述澄清溶液冷却后，加足量BaCl2溶液，得干燥沉淀6.2

6、7g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g。根据上述实验，以下推测正确的是（）①一定存在K＋②一定存在Ba2＋③可能存在Cl－④一定存在Mg2＋⑤一定不存在HCO3-⑥每份溶液中含0.01molSO42-A．①②⑤B．③④⑤C．②④⑥D．①③⑥6、7题选题意图：体现化学学科思想如“守恒”的思想的应用。在备考中应强化。7、8题选题意图：训练表格题及图表结合形式题6．近年来，我国储氢碳纳米管研究获重大进展，电弧法合成的碳纳米管，常伴有大量的碳纳米颗粒生成。这种碳纳米颗粒可用氧化气化法提纯。其反应的离子方程式为（其中a、b、c、d

7、、e、f为反应的系数）：aC+bCr2O72-+cH+=dCO2↑+eCr3++fH2O。有关上述反应的叙述中正确的是（）A．当a=3时，e=2B．反应中既可用稀硫酸又可用浓硝酸酸化C．系数b、c、e有如下关系：3e=2b+cD．若产生11g气体物质，则有6.02×1023个电子发生转移7．向四只盛有一定量NaOH溶液的烧杯中通入不同量的CO2气体后，在所得溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，并将溶液加热，产生的CO2气体与HCl物质的量的关系如图（忽略CO2的溶解和HCl的挥发）：则下列分析都正确的组合是（）溶液组成主要成分对应图象溶液中

8、离子浓度关系ANaHCO3Ic(Na＋)=c(HCO3－)BNaHCO3、Na2CO3Ⅱc(CO32－)c(CO32－)DNa2CO3Ⅳc(Na＋)=c(CO32－)+c(HC