2019-2020年高一物理3.5力的分解最新精品导学案

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1、高一物理WL-11-01-0272019-2020年高一物理3.5力的分解最新精品导学案班级：组名：姓名：【学习目标】1．理解力的分解概念、力的分解是力的合成的逆运算，强化“等效替代”的物理思想。2．学会先根据实际情况（实际需要）确定分力的方向，然后根据平行四边形定则作出分力，最后应用直角三角形的知识求分力。(重点、难点)3．能区别矢量和标量，知道矢量相加遵从平行四边形定则（或三角形定则），标量相加遵从算术法则。【学法指导】1.用等效替代的物理思想研究问题的方法。2.应用平行四边形、直角三角形、三角函数等数学知识解决物理问题的方法。【知识链接】1.合力与分力的关系：合力与分力产生的相同

2、，可以等效替代。2.求合力的方法：根据作出合力，用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力。3、力的平行四行定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边，这两个邻边之间。【学习过程】知识点一、力的分解——已知一个力求它的的过程。问题1：结合已学的知识，请你指出“力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则”的依据。问题2：作出已知力F在以下三种情况下的两个分力，并根据所做的图说明每种情况下力的分解是否有唯一值？问题3：受问题2启发，若使一个已知力的分解具有唯一性，究竟应该怎样分解？知识点二、根据实际情况（力产生的效果）分解力的典型问题例题1：如图3.5-1所示，拖拉机对耙的拉力F

3、斜向上方，F与水平方向的夹角为。现在研究拖拉机对耙斜向上方的力产生的效果：拖拉机拉着耙，对耙的拉力是斜向上的，这个力产生了两个效果；一方面在水平方向；另一方面在竖直方向，使耙不会插的太深。如果这个力产生的效果是由某两个力分别产生的，则耙在水平方向受F1，在竖直方向上受力F2。那么F1、F2与拉力F是怎样的一种关系？。于是我们可以说F1、F2是拉力F的。根据平行四边形定则，如图3.5-1所示。由数学知识得，两个分力大小为；。例2：把一个物体放在倾角为的斜面上。物体受到的重力大小为G，方向竖直向下，如图3.5-3所示（物体还受到其他力的作用，图中没有画出）。现在需要分析重力产生的实际效果从

4、而对重力进行分解，并求重力G的两个分力的大小。重力作用在物体上，产生两个效果：一是沿斜面方向；二是垂直于斜面方向；于是重力的两个分力F1、F2方向：一个；一个。根据平行四边形定则，作出重力G的两个分力、。由数学知识得，两个分力大小分别为；。问题4：由上述的计算讨论，高大的桥为什第要造很长的引桥？问题5：结合例题1、例题2，请你试着总结出力的分解问题的解题思路是怎样的？例题3：一个竖直向下的180N的力分解为两个分力，其中一个分力在水平向右且大小等于240N，用作图法作出另一个分力，并求另一个分力的大小和方向。归纳总结：一个已知的力，若已知其中一个分力大小和方向，可利用作出另一个分力。

5、知识点三、矢量相加的法则问题6：矢量相加和标量相加分别遵从什么法则？三角形定则和平行四边形定则的实质是否相同？例题4：一个小球在1s时间内在水平方向上向右发生了4m位移，同在这1s内，它也下落了5m.。分别用三角形定则和平行四边形定则作图表示这个小球位移的方向，计算小球位移的大小。【当堂检测】1．(A级)将一个8N的力分解成两个力，下列各组值不可能的有（）A．1N和10NB．10N和10NC．10N和20ND．20N和20N2．如右图所示，质量为m的物体A以一定的初速度沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（）A．向上的冲力、重力、斜面的支持力和沿斜面向的摩擦力B．重力、斜面的支

6、持力和下滑力C．重力、对斜面的正压力和沿斜面向下的摩擦力D．重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力3．(A级)如图3.5-7，倾角为15°的斜面上放着一个木箱，100N的拉力F沿斜向上拉着木箱，F与水平方向成45°角。分别以平行于斜面和垂直于斜面的方向为轴和轴建立坐标系，把F分解为沿着两个坐标轴的分力。试在图中作出分力和，并计算它们的大小。4．（C级）如图所示，用手通过铅笔支起悬挂重物的绳子。课外亲自做一做，你将直观地感觉到手指受到的是拉力，手掌受到的是压力。已知重物的重力大小为G，绳子与铅笔的夹角为，求竖直绳的拉力的两个分力的大小。【课堂小结】1、合力与它的分力相同，故分力代替合力是

7、。2、力的分解遵循，在实际分解中，先根据力产生的效果确定分力，然后根据确定分力大小。3、矢量：既有又有，相加时遵从，标量：只有，没有相加时遵从，矢量与标量最本质区别在不同。