培养学生预习的学习能力教案

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1、《培养学生预习的学习能力》专题培训教案老厂逸夫小学2012年9月一、教学目标1、学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。2.结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。一、游戏导入1、学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。2、同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成

2、功者哟。3、的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来最后就可以获得“成功之星”啦！今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。二、自主预习要求及重要性1.汇报预习本课情况。2.　①昨天，你们回去预习今天学习的内容没有？②预习有什么好处？　　　　小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读

3、理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。　　三、指导课内预习　　1.夸夸班上坐得正的同学。　　①同学们，你们预习时，坐得真端正！读得真认真！　　②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。　　③你们边读边圈圈点点，多专心哪！④你们小组合作交流多热烈呀！大家一定有不少收获　2.指导预习第一课。　　出示预习要求：　　①读通课文，画出生字新词。　　②正确流利地朗读课文，了解大意。　　③再读课文，画出不懂词句，打上“？”。　　教师提示：不懂的词句如何解决？　　①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。

4、④质疑。　　学生预习，教师行间巡视摄像。　　3.评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。　　四、提出课外预习的要求　　过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的？看图⑥。　　①查工具书。②查相关资料。