运用预习方案，培养学生的自主学习能力［论文］

《运用预习方案，培养学生的自主学习能力［论文］》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、运用预习方案，培养学生的自主学习能力运用预习方案，培养学生的自主学习能力江苏洪泽县高良涧镇中心小学（２２３１００）　熊维刚《义务教育语文课程标准》指出：语文应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法。学生是学习的主体，让学生学会自主学习是语文课堂教学重要的价值追求。自从参与学校自主学习预习方案的编写、应用以来，我们一直坚持以新课标理念为前提，充分研究教材，结合学生自主学习的需要，设计培养学生自主学习能力的预习方案，让学生从参与自主学习开始，渐渐掌握自主学习的方

2、法，提高学生自主学习的能力。一、明确预习目标，教给自主学习方法要想学生预习达到有效，就要教给学生自主学习的方法。每个学段的阅读教学的目标都有明显的差异性。根据《义务教育语文课程标准》的目标要求，针对第一学段学生的预习，我们主要明确了以下要求。１．读通课文。自读要求：标清自然段，读准字音，读通句子，圈出生字、新词，难读的句子多读几遍。２．根据提示，了解课文的主要内容。３．搜集相关的资料。教师可以明确提出应搜集哪个方面的资料，以便课堂上有针对性地进入主题。４．比较高的要求，一般放在第二课时提出，可安

3、排学生带着问题品读课文，体会情感，联系诵读，引导学生写话或者拓展训练。运用预习方案，培养学生的自主学习能力运用预习方案，培养学生的自主学习能力江苏洪泽县高良涧镇中心小学（２２３１００）　熊维刚《义务教育语文课程标准》指出：语文应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法。学生是学习的主体，让学生学会自主学习是语文课堂教学重要的价值追求。自从参与学校自主学习预习方案的编写、应用以来，我们一直坚持以新课标理念为前提，充分研究教材，结合学生自主学习的需要，设计培养学生

4、自主学习能力的预习方案，让学生从参与自主学习开始，渐渐掌握自主学习的方法，提高学生自主学习的能力。一、明确预习目标，教给自主学习方法要想学生预习达到有效，就要教给学生自主学习的方法。每个学段的阅读教学的目标都有明显的差异性。根据《义务教育语文课程标准》的目标要求，针对第一学段学生的预习，我们主要明确了以下要求。１．读通课文。自读要求：标清自然段，读准字音，读通句子，圈出生字、新词，难读的句子多读几遍。２．根据提示，了解课文的主要内容。３．搜集相关的资料。教师可以明确提出应搜集哪个方面的资料，以便

5、课堂上有针对性地进入主题。４．比较高的要求，一般放在第二课时提出，可安排学生带着问题品读课文，体会情感，联系诵读，引导学生写话或者拓展训练。二、落实预习方案，培养自主学习能力我们在预习方案的使用中，一开始是指导学生预习，慢慢地，放手让学生回家预习，让学生养成良好的预习习惯。下面说说我在第一学段落实预习方案的做法。１．读通顺课文课上我让学生相互检查，找出长句子来读，比一比谁读得好，这能促使学生做好读通课文这个重要的预习工作。２．识字写字识字写字是第一学段的教学重点。第一学段要让学生掌握汉字的基本笔

6、画和部首，注意笔顺、间架结构，培养学生独立识字的能力。因此，在课堂上，我们首先要了解学生预习的实际情况，然后才能确定哪些地方需要教。对于难理解、难区分的地方，教师要提前预设，由浅入深地设计一些环节，让学生能正确掌握。如同音字“箩和萝”“蓝和篮”。教师可出示图片菠萝和箩筐，竹篮和蓝天，让学生结合自己的生活经验来说一说这些事物，然后引出偏旁“”和“艹”，并总结出偏旁部首的意义。最后让学生说一说“箩和萝”“蓝和篮”还能组哪些词语，加深学生的理解。３．搜集资料搜集资料是帮助学生丰富知识、提高语文自学能

7、力的重要方法。对于搜集到的相关资料，在学生汇报前，要求学生围绕课文重点有选择地加上自己的理解，并记录下来；在课上汇报时，教师还要加以引导、总结。如预习《蚕姑娘》一课，我让学生在预习时搜集蚕的知识。课上让学生说说对蚕的了解。学生表达得不够完整，又缺乏条理。于是，我引导学生按蚕的生长过程有条理地说。这样，学生就掌握了搜集、整理资料的方法，自主搜集资料的能力也会不断提高。４．阅读教学初读课文后，概括课文的主要内容时，对于低年级的学生，我们可以适当降低难度，教给学生一些概括课文的基本方法，通过让学生多说

8、，循序渐进地培养学生的概括能力。如在学《真想变成大大的荷叶》课文第五自然段时，需要学生理解：为什么“我”想变成荷叶呢？此时，教师可抓住时机，出示句式：“我”真想变成大大的荷叶，不仅因为_________，还因为_________。然后让学生以小组合作的方式，将自己获得的信息和感受与大家交流。组内交流后，再让小组推荐代表在全班作交流。这样有层次的充分交流，更能激发学生的阅读愿望和阅读期待。５．抓好写话起步教学加强写话训练不仅能提高学生的观察能力、思维能力，促进学生智力的发展，而且能为学生今后的作文