善用法律说课稿

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1、《善用法律》说课稿七里初中高鹏飞各位评委、老师好：今天我说课的课题是《善用法律》。下面我对本课题进行分析：一、教材分析（地位与作用）《善用法律》是部编版道德与法治上册第二单元第五个课题的第三节内容。本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，主要是帮助学生学习两个大的方面内容：第一就了解维权的方法和途径、增强维权意识和能力，了解诉讼这个法律手段；第二是作为青少年在面对违法犯罪时怎么去应对，培养学生见义勇为的优良品质和法治观念，结合我们在新时代下当前的社会形势，在培养学生价值观的渗透方面，这节课的内容实用性很强，很贴近学生的实际生活，在整个上册的内容中比较重要。二、学情分析在上课之前，学生们已

2、经学习了本节课的内容，在这节课的知识点掌握方面，学生们掌握的比较轻松，难点在于培养学生的价值观，像敢于同犯罪作斗争、对见义勇为这种行为的理解、弘扬社会主义法治精神不能完全理解，只停留在字面的层次上。这与初中的学生特点时相符的，涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验等，需要一个长期渗透培养的过程。三、教学目标的制定根据本教材的结构和内容分析，我制定了三个的教学目标：1.学会依靠法律武器维护自己的合法权益。2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任，面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争。3.青少年要弘扬法治精神，努力成为一名做遵法守法践行者。四、教学方法。（见背面）我

3、主要采取学生自主学习和合作探究的的情景教学法，由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，老师主要调动起学生参与活动的积极性，在这节课中，共设计了三个自主学习模块，两个分组合作探究模块，设计用时20分钟，实际过程中只用的15分钟，主要是增强学生的学习自主性，调动学习兴趣，团队合作能力，能让一部分学生开口说话，积极地参与课堂。在学生自主学习后，教师出示问题引导学生进行解说，在教学手段上利用课件通过图片的手段直接展示，在多媒体上直接出示问题，将知识点展示出来。五、教学环节方面1.导入新课：由课本上的案例直接导入。2.学习新课：将课本内容

4、分成两个大的模块按照教学设计来进行，3.课堂小结：课堂小结的目的就是回顾一下知识，重新整理一下。4.课堂检测：共设计了四道题5.布置作业：六、教学反思由于我自身的能力不足，导致存在很多不足之处：1在课堂导入上感觉过于简单，如果能用视频的话效果会更好些，2问题设置后给学生的时间太少。总担心怕整节课时间不够，完不成教学任务。3各环节的衔接过渡不够自然。4没有最大限度的调动学生的积极性，课堂气氛不够活跃。我本人的课堂激情不够热烈。5在学生小组合作探究之后，对学生的启发性不够。总之，通过这节课，我对自己的教学有了重新的认识，教学要以学生发展为中心，让学生成为课堂的主人，这应该成为我们每堂课的教学

5、宗旨。讲课的同时发现了自己的很多不足之处，也学习到了其他老师的先进教学水平和教学育人的理念，我会以这次竞赛为契机，回去之后不断改进和优化教学方法，进一步提升自己的教学水平。谢谢大家！