2019-2020年高中政治 寻觅社会的真谛学案

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1、2019-2020年高中政治寻觅社会的真谛学案本课考点：社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性；物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；社会发展的实现方式、社会主义社会的基本矛盾的特点；人民群众的概念、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线。考查重点：社会存在与社会意识；人民群众是历史的创造者。关注热点：1.关注“十二五”规划的制定和实施，可结合社会存在与社会意识的关系等分析。2.关注党和国家重视民生的举措，如提出不仅要“国富”更要“民富”，政府调控物价既顾农民又顾市民，居民生活用电实行阶梯电价进行

2、网上征求意见等。一、社会存在与社会意识1．社会存在与社会意识的含义社会存在是指社会生活的______方面，它的最主要、最根本的内容是________________。社会意识是指社会生活的________方面，是人类社会中各种____________现象的总称。2．社会存在与社会意识的关系(1)社会存在________社会意识社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的____________决定着社会意识的变化发展。(2)社会意识能够____________社会存在社会意识的________不同，对社会存在的反作用也不同。二、社会基本矛盾运动1．物质资料的

3、生产方式是人类社会存在和发展的________。2．人类社会发展的基本规律(1)人类社会的基本矛盾__________和____________的矛盾、____________和____________的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。(2)人类社会的基本规律__________________________的规律，_______________________________的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。三、社会历史发展的总趋势1．社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是________________，发展的过程是____________。2．

4、实现方式社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在_____________的不断解决中实现的。在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过____________实现的，____________是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会，________是发展中国特色社会主义的强大动力。四、人民群众是历史的创造者1．人民群众的概念(1)人民群众是指一切________________________的人们，既包括普通个人，也包括____________。(2)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、___________________的爱国者，都属于人

5、民群众的范围。2．人民群众是历史的创造者(1)人民群众是________________的创造者。【问题思考】1．思考　如何理解社会生活在本质上是实践的？2．判断　上层建筑适合自己的经济基础，一定对社会发展起促进作用。3．想一想　为什么说我国经济体制改革是社会主义制度的自我完善？4．思考　胡锦涛指出：我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。广大党员干部要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。简要分析中国共产党始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心的哲学依据。(1)社会存在与社会意识的关系问题，是物质和意识的关系问题在社会历史领域的具体体现。(2)生产力

6、和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系原理，也是我国经济体制改革和政治体制改革的哲学依据。(2)人民群众是________________的创造者。(3)人民群众是____________的决定力量。3．群众观点和群众路线(1)群众观点的基本内容相信人民群众自己解放自己，______________________，一切向人民群众负责，________________________。(2)群众路线的基本内容一切为了群众，________________，从群众中来，________________。重点一社会存在与社会意识的关系、社会基本矛盾运动[探究一](xx·新课标全国卷)妈祖被誉

7、为“海上女神”。传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境内)。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座(其中中国台湾800多座、港澳地区50多座)，遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾