2019-2020年华中师大版高中信息技术《黑板报电子样稿的制作》说课稿

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1、2019-2020年华中师大版高中信息技术《黑板报电子样稿的制作》说课稿今天我说课的题目是《黑板报电子样稿的制作》。本课题选自武汉市教学研究室和华中师范大学组织编写的全日制普通高级中学教科书《信息技术》（第1册）第三章第五节。下面我从教材及学生分析、教学方法及手段、教学重、难点、学习方法、教学过程等几个方面加以说明。一、教材及学生分析1、教材分析本书第三章内容是《文字处理的基本方法》，涉及内容包括：文字的编辑，剪贴画、图片、艺术字、文本框等多种对象的插入，及如何进行有创意的版式设计。学好它可以为以后幻灯片的

2、制作及网页制作打下坚实的基础，故本章的教学内容就显得格外重要。本章前四节以《七色花》电子板报的制作为总任务，并将其分解为四个小任务，在各项任务的驱动下，促使学生学会创建文件、编辑文本、插入剪贴画、艺术字、图片等多种对象；并对其进行各种排版设置，美化电子版报。第五节的实习课题对于巩固、并灵活运用前四节所学知识解决生活中的实际问题就起着重要的作用。黑板报是传播知识的窗口，是学生交流思想的园地。由于贴近学生日常生活实际，所以能够比较好地激发学生的学习兴趣。同时它作为黑板报的校样，要求能够在黑板上重现，学生在制作的

3、时候，会面临许多新问题，富有挑战性，有利于培养学生分析和解决问题的能力。2、学生分析学校各班教室后都有一块副黑板，学校要求各班每2-4周办一期黑板报，利用电脑设计制作黑板报样稿，既提高了学生的电脑操作水平，又能为班集体做贡献，学生普遍感到学有所用，所以学生学习的积极性比较高。学生在学习了本章前四节之后，对Word的编辑和排版已有一定程度的了解，能够“依葫芦画瓢”，但对相关知识的理解不够深入，操作不够熟练。学生在完成本课题的过程中会面临一个个新问题，只要能够灵活运用前四节所学知识这些问题均可加以解决。二、教学

4、目标的确立根据以上教材和学生的分析，我确立的各级教学目标如下：1、知识目标：（1）复习、巩固前面所学的文字处理的知识和技能，培养学生对文字处理软件的综合应用能力。（2）能够根据实际需要进行页面设置。（3）在解决实际问题中，掌握以上知识的应用技巧。2、能力目标：（1）培养学生采集信息、分析处理信息的能力。（2）培养学生应用所学知识创造性地解决实际问题的能力。（3）培养学生相互交流与协作的能力。（4）培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。3、情感目标：（1）养成实事求是、勇于探索、不断创新的精神。（2）陶冶学生

5、的审美情趣，优化学生的素质。（3）在交流评价中，让学生认识自我，建立自信。（4）通过小组协作学习，培养学生的团结协作精神。三、教学重、难点的确立1.教学重点：作为本章的实习课题，让学生在新的情境下富有创意地去综合、灵活运用所学知识，解决实际问题，从而达到巩固和掌握所学知识，提升学生的信息素养的目的，是本课题的重点所在。2、教学难点从“教”的方面来说：作为一个课题，如何调动学生参与的积极性，有条不紊地组织学生完成课题，并开展积极的讨论是“教”的难点所在。从学的方面来说：如何根据“黑板报样稿”的需求，富有创意地

6、对版面进行设计、美化版报是学生学习过程中的难点所在。四、教学方法及手段教学方法：情境创设，任务驱动，协作学习，效果评价。主要教学手段：1.利用Word教学光盘，为学生制作板报提供技术支持。2.利用传奇2000多媒体教学软件的演播功能，实现组间的交流共享。五、学习方法学生根据教师布置的任务，同学之间采用相互讨论的方法协作学习，同时借助学习课件进行自学。在交流共享中加深对相关知识的理解，提升应用能力。六、教学过程（课时安排）（共需2.5个课时）第一课时：布置任务（约需20分钟，也可以利用前一节课的后半部分时间完

7、成）1、创设情境，引入课题元旦快到了，为庆祝元旦，学校除举行元旦晚会以外，还要求各班办一期黑板报，并对其进行评比。大家能用所学知识为班集体做些什么呢？2、设疑。展示学生前段时间的示范作品，提问学生：元旦时将这个作品“复制”到黑板上作为黑板报可以吗？还存在哪些问题？学生可能会回答出：内容不符，电子报内容太多，黑板写不下，插边图不够丰富，美化不够等诸多问题。3、明确任务，组内分工（4-6人一组，全班10-15组）。引导学生分析课题后，将任务进行分解：第一小组（1—2人）：寻找与元旦这一主题有关的文字和图片内容。

8、第二小组（2人）：负责实地考察黑板的尺寸及常规粉笔字的大小，并负责页面设计。第三小组（1—2人）：准备插边图形，负责整体版面设计。第二课时：制作板报1、在教师的的指导下，学生以组为单位制作黑板报。排版过程中遇到的一些难题问题，组内同学讨论为主。2、教师事先准备好一些制作黑板报需要的素材，比如题头、题花、与主题有关的插图、花边等，设置共享后，告知学生。3、将Word教学光盘共享，为学生制作黑板报提供技术支持。第三课