2019-2020年高中历史第二单元古代历史上的改革下第7课忽必烈改制学案岳麓版选修

《2019-2020年高中历史第二单元古代历史上的改革下第7课忽必烈改制学案岳麓版选修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中历史第二单元古代历史上的改革下第7课忽必烈改制学案岳麓版选修问题导学1．“汉法”与“旧俗”之争活动与探究材料　元朝建立后，围绕采用“汉法”和“旧俗”的问题，曾有过争议，汉人学者许衡针对这一问题向元世祖（忽必烈）上疏曰：“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多……使国家而居朔漠，则无事论此也，今日之治，非此奚宜？”（1）文中的论点是什么？（2）“汉法”与“旧俗”之争的结果如何？试结合有关史实评析许衡的上述观点。忽必烈改制的性质。忽必烈的改制顺应了蒙古游牧民族封建化进程加快的趋势，在征服中原地区后接受了发展程度较高的中原汉族为主

2、体的农业封建文明。因而改制的性质属于蒙古民族的封建化。2．忽必烈改制的主要措施活动与探究材料一　（1）据图片和所学知识，为巩固统一，忽必烈采取了哪些措施？材料二　忽必烈竭力维护蒙古贵族利益，实行民族分治，将元朝人分为蒙古人、色目人（除蒙古族以外的西北、西域各族人）、汉人（淮河以北原金朝境内的汉族和契丹族、女真等族以及较早被蒙古征服的云南、四川人等）、南人（元朝最后征服的原南宋境内的汉族和其他民族）。他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草”，以“示子孙无忘草地”。（2）探究思考材料二说明了什么？（3）据以上材料并结合所学，你怎样评价元世祖忽必烈？忽必烈改制获得成功的原因是什么？（1）

3、加强中央集权，果断地镇压了蒙古贵族的叛乱。（2）忽必烈“尽得天下豪杰而用之”。（3）在推行汉法的同时兼顾蒙古贵族的利益。（4）接受先进的政治经济制度；顺应历史发展的潮流；同时忽必烈个人的因素也是其成功的原因之一。当堂检测一、选择题1．忽必烈改国号为“元”之后，确定“山以南，国之根本也”，说明他要（　　）A．立志变通蒙古军事上的扩张B．以中原文明为基础进行改革C．实行南北汉蒙分治D．抛弃游牧生产方式，推行农耕2．元朝转变立国之本，重视农业发展，为此制定的察举赏罚地方官吏的主要标准是（　　）A．屯田多少B．编写农书C．推广先进的科学技术D．农桑兴废3．忽必烈改制中对中国后世影响最

4、大的措施是（　　）A．在中央设中书省作为最高行政机关B．在地方推行行省制C．重视农业发展D．实行兵民分治二、非选择题4．阅读材料，回答问题。材料一　元太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制……及取中原，太宗始立十路宣课司，选儒术用之……世祖即位……立朝仪，造都邑，遂命刘秉忠、许衡酌古今之道，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台……官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉，于是一代之制始备。材料二　（耶律）楚材又请遣人入城，求孔子后，得五十一代孙元措，奏袭封衍圣公，付以林庙地。命收太常礼乐生，及召名儒梁陟、王万庆、赵著等，使直

5、释九经，进讲东宫。又率大臣子孙，执经讲义，俾知圣人之道。置编修所于燕京、经籍所于平阳，由是文治兴焉。——以上材料均据《元史》（1）据材料概括元朝“遵用‘汉法’”的情况。（2）从元朝推行“汉法”的情况，可得出“汉法”的含义是什么？（3）从元朝统治方式的变化中，你能得出什么规律性的认识？答案：【问题导学】1．活动与探究：（1）提示：主张推行“汉法”。（2）提示：“汉法”战胜“旧俗”。这种观点是正确的，古代北方少数民族统治者统治中原地区后，接受汉文化是其必然的选择，是实现长久统治的惟一途径，北魏孝文帝改革后的北魏社会发展等史实充分证明了这一点。2．活动与探究：（1）提示：在中央设置

6、中书省、枢密院、御史台三大系统；宣政院管理全国宗教事务和西藏地区。在地方设置行中书省加强中央对地方的统辖；设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球；选派官员治理开发云南省，加强了中原和西南民族的联系；在全国设通政院，建立驿站制度。（2）提示：忽必烈竭力维护蒙古贵族的利益；在推行汉法的同时不忘蒙古渊源。（3）提示：元世祖在统一过程中，到处征战，一定程度上破坏了社会经济的发展。但他实行行省制度，促使国家统一，有利于多民族国家的发展与融合。元世祖实行的民族分化政策，加剧了民族矛盾，导致人民反抗。元世祖功大于过，是杰出的少数民族政治家和军事家。【当堂检测】1．B　解析：“山以南”即指中原地区，所

7、以可得出“以中原文明为基础”的结论。2．D　解析：元朝为转变立国之本推行农业，制定的察举赏罚地方官吏的主要标准是农桑兴废。3．B4．参考答案：（1）重用汉族知识分子；采取汉族官制；任用汉人为官；建立都城，学习汉人礼节；重视农业生产；学习接受儒家思想理论。（2）“汉法”指当时中原地区先进的封建生产方式和与之相适应的上层建筑。（3）落后的征服民族必然被他们所征服的先进民族的较高文明所征服。解析：第（1）问从元朝统治者遵用“汉法”角度立足材料回答；第（2）问要在第（1）问的基础上思考归纳；第（3）问的规律性总