《神奇的丝瓜》拓展内容练习

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1、18《神奇的丝瓜》学案学习内容：《神奇的丝瓜》学习目标：1.联系上下文或者利用工具书，理解文中的词语。2.正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。3.能抓住重点语句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。重点：了解丝瓜的神奇，体会作者的思想感情。难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。一、自主学习。1.把下列词语认真书写两边。百思不得其解杞人忧天篱笆难以置信徘徊神奇凹凸不平2.说说课文的主要内容。二、小组合作学习。1、读课文，说说丝瓜的神奇之处表

2、现在哪里？2、找出文中作者对丝瓜认识变化的语句，说说自己从这些语句中体会到什么。三、展示反馈。读课文片段，回答问题。（一）、我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的丝瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊的待遇，让它们疯狂的长；它能让悬垂的瓜平身躺下。1、给下面的字注音。（　）（　）（　　　　　）　（　　　　　）徘　徊　　　承　担　　　　疯　狂　　　悬　　垂２、解释下列词语。百思不得其解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　徘徊：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、丝瓜有什么思想？它能考虑什么问题？又有哪些行动？（二）、丝瓜有思想，这实在令人难以置信，。丝瓜用什么来思想呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜对话。这时一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照旧浓绿，扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑而对秋阳。1、“这是一个沉默的奇迹”是什么意思？2、“然泰然悠然坦然”指什么？“笑面对秋阳”什么意思？3、如果“我”能和丝瓜对话，“我”会说

4、些什么？四、拓展延伸。你还知道哪些植物有神奇之处，和同学交流。