《曹操献刀》学案

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1、《曹操献刀》学案：一．常识积累：曹操，字孟德，东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，被追尊为魏武帝。曹操一生征战，为全国尽快统一，在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于兵法，诗歌多抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。本文曹操形象为小说人物，虚构居多。二．课文预习1.内容了解：董卓弄权，引得天下人怨怒，袁绍送信给王允，欲求除董之计，但群臣都无计可施，此时曹操愿向王允借宝刀刺杀董卓，次日，曹操带刀入相

2、府，欲行刺，但董卓警觉，未能如愿，只得以献刀为名消除疑虑，适逢董卓赐马，曹操趁机骑马逃跑，经李儒分析，董卓知曹操献刀真意，厚赏捉拿。曹操出逃途中，被中牟县令陈宫捉住，陈宫钦佩曹操之为，弃官与之同行。二人逃亡中借宿曹操父结义兄弟吕伯奢家，伯奢热情款待，不料曹操将吕家杀猪之议误为欲杀害他二人，于是连杀吕家八口，后知实情，曹操并不悔恨，更将吕伯奢杀了灭口，并说出了一句曹氏名言“宁教我负天下人，休教天下人负我”以上内容可以分为四小情节：借刀，献刀，遇陈，杀吕。如以小说常见章回体命名，可以总结为以下四联：⑴王允旧臣哭社稷；曹操奇谋借宝刀 （2）孟德献刀遇弑贼；李儒

3、献计操脱身 （3）识谎言陈宫擒曹；仰曹志二人携手（4 ）投伯奢孟德心疑；杀无辜陈宫识操 2字词积累注音并解释加点词小酌（zhuo饮酒贵诞（dan生日）骁骑（xiao勇猛）散讫（qi尽）暗忖（cun思考）小觑（qu看）矫诏（jiao假借）策马（ce鞭打）相款（kuan招待）三．知识积累描写人物的基本方法人物描写方法可以分为两大类：直接描写和间接描写：（一）．直接描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。1．肖像描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。肖像描

4、写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。2．语言描写言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性

5、的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。语言描写主要表现为对话描写。本文多处语言描写体现其性格：操惶遽，乃持刀跪下曰：“——。”操谢曰：“愿借试一骑。”表现其临危不乱，随机应变，路遇陈宫，操言：“我是客商——”通过谎话，体现其奸诈，狡猾；与陈宫交谈，操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，——吾之愿也”体现其有大志，而他那句名言：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”又是其自私的体现。3．动作描写行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手

6、、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。如写曹操杀吕家：拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。操挥剑砍伯奢于驴下。即通过毫不犹豫的动作，体现其残暴不仁的个性。4．心理描写心理描写是对人物在

7、一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。如在本课曹操行刺时：操暗忖曰：“此贼合死？”操又思曰：“此贼当休矣！”通过心理描写，体现他善度势情的谨慎性格。在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏

8、、跌宕多姿。（二）．间接描写一般有人物衬托，环境衬托，事物衬托。人物衬托：小说中