《求未知加数》教案—王芳

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1、求未知加数教学内容：课本p68~69教学目标：1、结合具体情境理解未知加数的含义，探索求未知加数的方法。2、指导小学生联系具体情境理解含有括号的式子的含义。3、引导学生利用已有知识思考，解决括号里的数填几。教学重点：用多种方法求括号里的数，能够看图用连贯的语言说图意。教学难点：探索求括号里的数的方法。教学准备：习题纸、课件。课前准备：1、课前歌声（2首歌）2、课前鼓励：同学们，今天这么多老师来听我们班小朋友上课，有信心学好这节课吗？（有）3、提出上课要求：首先，我来讲一下上课的要求，第一，上课的时候坐姿要端正，第二，上课时不能讲话

2、，不能回头，第三，认真听讲，积极举手发言。能做到吗？（能）接下来我要看一看哪些小朋友在这节课上表现最好。好，现在我们开始上课。教学过程：一、情境引入智慧老人听说我们班要上公开课，提前给你们准备了一份礼物，想看看吗？（想）师：这就是智慧老人送给同学们的智慧盒，想打开吗？（想）智慧老人有一些话想让我转告给你们：“想要打开智慧盒，必须要拿到智慧钥匙才行，拿到智慧钥匙的方法是答对智慧老人留给你们的两组题目，”有信心完成吗？（有）好，现在请小朋友们从你的桌洞里拿出练习纸，完成练习纸上面的两组考题。（学生做题。）师：完成了吗？观察第一组的5个

3、小题，你发现了什么？你呢？观察第二组的5个小题，你又发现了什么？你呢？请学生回答。总结1：（表扬）你们观察的真仔细，通过刚才同学们的回答，我知道了第一组的5个小题都是围绕3、5、8列出的式子。总结2：（表扬）你们的观察力真强，通过你们的回答，我知道了第二组的5个小题都是由3、4、7组成的式子。小结：刚才，老师说只要答对智慧老人的两组考题就可以拿到智慧钥匙，你答对了吗？现在，我们拿到了智慧钥匙，可以打开智慧盒了吗？二、新授问题一：智慧盒里装的是什么呀？苹果：一共装了多少个苹果？（6个）6个苹果可以用数字几来表示？（6）板书：6问题二

4、：你还看到了什么？格子：你能数出一共有多少个这样的小格吗？（8个）问题三：如果老师想把每一个小格都放上苹果，智慧盒一共可以放多少个苹果？（8个苹果）8个苹果可以用数字几来表示？（8）板书：8问题四：现在已经放了6个苹果，还要再放几个苹果才能放满呢？板书：+（）（2个）表扬。非常好。观察：请同学们仔细观察这道算式，它和我们之前学习的算式，最大的区别在哪？（有括号）像这样的等号左边有括号的算式，就是今天我们要学习的内容，求未知加数。板书课题：求未知加数2、交流求未知加数的方法。讨论算法：刚才，小朋友们都算出了括号里要填2，现在，请你和

5、你的同桌交流一下，你是怎样算的？师：讨论好了吗？请一个小朋友来说一说你是用什么方法算的？学生回答：1、看图2、分合式3、加减算式看图：你能说一说你是怎么通过看图算出来的吗？师总结：盒子里最多可以放8个苹果，已经放了6个，还要放2个苹果就能放满了，所以括号里填2。分合式：你是通过什么方法来算的？师：为什么通过这个分合式可以算出括号里填2呢？加减法：你是怎么算出来的？加法：你真聪明。通过6+2=8这道算式和上面一对照，就能得出括号里填2。减法：你的学习力真强。因为8-6=2，所以括号里要填2。你都会用减法来求未知加数了，你真厉害！师：

6、刚才我们在求未知加数时，用了哪几种方法？学生说。师：你觉得这几种方法中，哪种方法算的最快？学生说。师：在实际计算时，你可以选择你最熟练的方法去计算。3、有趣的挂钩羊村的小羊们听说了这个好消息，都赶来祝贺呢！它们还邀请了老师去参观它们的羊村。到了羊村，我先走进了羊羊们的睡房，看见墙上有了一些有趣的挂钩。师：请小朋友们观察墙上的这些挂钩，你发现了什么？（多请几个小孩回答）生：我看见了一共有8个挂钩，已经挂了5个水壶，再挂几个才能挂满？师：根据这幅图，可以列出算式，5+（）=8师：括号里填几呀？（3）师：你是怎么算的？（注意引导学生说出

7、多种方法）4、快乐邮递员参观完羊羊们的睡房，我来到了草地上，抬头看见小鸟可忙了，看一看它们在忙什么呢？生：忙着送信呢。师：一起来看一看，小鸟送的信封上写的是什么？现在它们要把信送进正确的信箱，你能帮助它们吗？师提要求：在帮小鸟送信时，请从左往右送。师：为什么要送进这个信箱？说一说你是怎么想的？小结：你们帮助小鸟完成了送信任务，小鸟可高兴了，它们快乐的飞回家了。你们真是有爱心的好孩子。5、勤劳的小兔往前走，我还看见了勤劳的小兔，它正在用力的拔萝卜呢。请问：通过看图，你知道原来地里有多少个萝卜吗？（8个）师：已经拔了几个萝卜？（2个）

8、师：还要再拔几个才能把地里的萝卜拔完呢？（6个）你是怎么算的？（请学生说计算方法）三、小结今天这节课，我们学习了哪些内容？师总结：在求未知加数时，我们可以通过看图、分合式、加减法等来算出括号里的数是几。师：下面，老师想要检验一下你们这节课的学习成果