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时间:2019-11-09
《2019年春八年级语文下册 第六单元 23《马说》同步练习 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23.*马说1.解释下列句中加点的词。(1)骈死于槽枥之间( ) (2)祗辱于奴隶人之手 ( )(3)一食或尽粟一石( ) (4)食马者不知其能千里而食也( )(5)才美不外见 ( ) (6)且欲与常马等不可得 ( )(7)策之不以其道 ( ) (8)食之不能尽其材 ( )(9)其真无马邪 ( )2.辨析下列句中加点词的意义。(1)策 ①策之不以其道( ) ②执策而临之 ( )(2)其 ①其真不知马也( ) ②其真无马邪 ( )(3)之
2、①奴隶人之手 ( ) ②马之千里者 ( )(4)能 ①虽有千里之能( ) ②安求其能千里也( )(5)而 ①而伯乐不常有( ) ②执策而临之 ( )3.按原文填空。(1)表明千里马“不以千里称也”必然性的句子是:_________________________(2)千里马被埋没的根本原因是:_________________________________________(3)千里马被埋没的直接原因是:________________________________________4.文言虚词“其”有下列几种用法:A
3、.作代词,相当于“它”或“它的”;B.作副词,表示反诘语气,相当于“难道”;C.作副词,表示推测的语气,相当于“可能”“恐怕”。辨析下面的句子各属于哪种情况,把序号填入括号中。(1)其真无马邪 ( ) (2)其真不知马也 ( )(3)安求其能千里也( ) (4)不知其能千里而食也( )(5)策之不以其道 ( ) (6)食之不能尽其材 ( )5.请把翻译错误的地方改正过来。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!译文:(食马者)约束它不按照它的道路,吃掉它不能让它竭尽才能
4、,听它鸣叫却不能通晓它的意思,拿着马鞍望着它,说:“天下没有马!”唉,它真的没有千里马吗?真的不懂马啊!改错:________________________________________________________________6.下列说法不符合文意的一项是( )A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。C.《马说》第三自然段中
5、四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。7.根据本文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句。并结合课文根据上联对出下联。(1)有志____________________,无才____________________。(2)上联:怀才不遇思伯乐 下联:____________________8.“世有伯乐,然后有千里马。”《三国演义》中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有……请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言)有____________
6、______,方显__________________;无__________________,岂有__________________。9.有人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”对于千里马而言,伯乐自然是它永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意,给下面的句子拟一个下联。(1)上联:良马有幸遇伯乐 下联:__________________(2)上联:世上岂无千里马 下联:__________________【甲】马 说韩 愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千
7、里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!【乙】千金市骨郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰:‘死马且买之③五百金,况生马乎?天下
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