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时间：2019-11-09
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1、我从事科学探究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望，而不是别的什么目的。——爱因斯坦让我们携手并进，共度一段美好时光。相信，你是最棒的!探究——加速度与力、质量的关系2006年10月30日星期一开始引导者：陈军加速度与力、质量的关系退出下一张上一张5、布置作业4、交流总结3、实验探究2、理论推理1、生活再现（3）物体落地时的水平位移和速度生活再现理论推理问题1：物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述？物体运动状态改变快慢与何因素有关？加速度力和质量问题2：加速度与力、质量的关系如何研究？控制变量法m一
2、定a—FF一定a—m猜想：加速度与力、质量的关系如何？你猜想的理由是什么？问题3：质量、力与加速度分别如何测量？质量——天平力——钩码重力（近似）加速度？若vo=0由x=at2/2有：a1/a2=x1/x2探究一:探究a与F的关系(m1=m2)数据记录:结论:当m一定时，a与F的关系是。成正比下一张上一张小车1小车2次数拉车钩码（g）位移x1/cm拉车钩码（g）位移x2/cm1234数据记录:探究二:探究a与m的关系下一张m/kg2.001.501.251.00a/(m.s-2)2.042.663.233.98数
3、据记录:作图:下一张当F一定时，a与m关系为。下一张结论:成反比分析结果分析:某同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验中的问题是:aF0没有平衡掉摩擦力交流总结课后作业1、完成实验报告。2、设计一种方案，测量自行车启动时的平均加速度。3、以“控制变量法在物理实验中的应用与意义”为题，写一篇科技小论文。谢谢大家！江苏省邗江中学陈军
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