2019-2020年中考物理 液体压强及其应用教学案

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1、2019-2020年中考物理液体压强及其应用教学案学习目标:1.了解液体内部存在压强,以及形成液体压强的原因.2.掌握液体内部压强的特点.复习过程:一、知识梳理(3-5分钟)1.液体压强产生的原因:液体具有性,液体受到力的作用。2.液体内部压强规律①液体内部的压强随深度的增加而;②在液体内部同一深度处,液体各个方向的压强大小都;③在不同液体的同一深度,液体的密度越大,压强.二、实验活动(27-30分钟)(一)液体压强的存在活动1:将一圆柱体A放入水平桌面上的柱形容器内.讨论:物体A对容器的底部和侧壁是否有压强?为什么?活动2:将柱体A取出,倒入相同高度的水.讨论:

2、容器内的水对容器的底部和侧壁是否有压强?为什么?结论:这些现象说明液体对存放其容器的和有压强.例1:如图所示,A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,B图在侧边开口处扎上橡皮膜,会出现右图所示的现象.液体由于受到重力作用,对容器底部有向的压强;另一方面液体具有流动性,所以液体对容器也有压强。学生训练:1.下列三幅图中的现象能说明什么问题?.ABC图A说明液体对容器的有压强,图B说明液体对容器的有压强,图C说明液体的有压强,(二)液体内部压强大小的影响因素活动3:将压强计的金属盒放入水中不同深度(如图),观察U形管中的液面变化情况.结论:同种液体内部压强与有关.活动4

3、:将压强计的金属盒放入不同液体同一深度(如图),观察U形管中的液面变化情况.结论:不同液体,同一深度的压强与有关.活动5:将压强计的金属盒放入水中同一深度(如图),改变金属盒的朝向观察U形管中的液面变化情况.结论:同种液体,同一深度向各个方向压强,且向各个方向的压强都.例2:一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜.在水未从流出前,水对管底的压强将()A.逐渐变大B.逐渐减小C.不发生变化D.先变大后变小例2图训练题1图训练题2图学生训练:1.如图所示,甲、乙、丙三个容器中分别盛有水银、盐水、酒精,容器底部受到的液体压强相等,那么下列对甲、乙、丙三个容器中分别装的液体是(

4、)A.水银、盐水、酒精B.水银、酒精、盐水C.盐水、水银、酒精D.酒精、盐水、水银2.甲、乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体,甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平.设液体对试管底部的压强为P甲和P乙,则下列判断正确的是()A.P甲>P乙B.P甲=P乙C.P甲<P乙D.无法判断三、当堂训练(10-15分钟)甲方乙第1题图第2题图第3题图1.如图是水坝的截面图。水坝筑成下宽、上窄的形状,是考虑到水对坝体侧面有,并且随深度的增加而.2.如图所示,“帕斯卡裂桶实验”表明,液体的压强与液体的有关.3.如图甲所示,密闭容器中装有一定量的水,静止在水平桌面上

5、.如果把该容器倒放在该桌面上,如图乙所示,那么水对容器底部的压强将,容器对水平桌面的压强将.(变大/不变/变小)4.将同一压强计的金属盒先后放人甲、乙两种液体中,现象如图所示,这两种液体的密度大小关系是()A.甲液体的密度一定小于乙液体的密度B.甲液体的密度一定等于乙液体的密度C.甲液体的密度一定大于乙液体的密度D.无法判断5.图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体,容器底部受到液体的压强分别为PA、PB,容器底部受到的液体压力分别为FA、FB,则()A.PA=PBFA=FBB.PA=PBFA<FBC.PA<PBFA=FBD.PA>PBFA>FB6.在探究“影响液

6、体内部压强大小的因素“实验中:(1)如图甲用手按(填图中测量工具的名称)的橡皮膜,U型管内水面出现高度差;将橡皮膜放入酒精中,U型管内水面也出现高度差,这说明;(2)若在使用压强计前发现U型管中有高度差,通过方法可以进行调节.①从U型管内向外倒出适量水 ②拆除软管重新安装 ③向U型管内加适量水(3)比较乙、丙实验可知,液体内部压强与液体的有关.(4)比较丙、丁实验可知,“液体内部压强与液体的深度有关”的结论.小明是怎样分析得出这一结论的.教后反思

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