2019-2020年中考物理 液体压强及其应用教学案

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1、2019-2020年中考物理液体压强及其应用教学案学习目标:1．了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因.2．掌握液体内部压强的特点.复习过程:一、知识梳理（3-5分钟）1．液体压强产生的原因：液体具有性，液体受到力的作用。2．液体内部压强规律①液体内部的压强随深度的增加而；②在液体内部同一深度处，液体各个方向的压强大小都；③在不同液体的同一深度，液体的密度越大，压强.二、实验活动（27-30分钟）（一）液体压强的存在活动1：将一圆柱体A放入水平桌面上的柱形容器内.讨论：物体A对容器的底部和侧壁是否有压强？为什么？活动2：将柱体A取出，倒入相同高度的水.讨论：

2、容器内的水对容器的底部和侧壁是否有压强？为什么？结论：这些现象说明液体对存放其容器的和有压强.例1：如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象.液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。学生训练：1.下列三幅图中的现象能说明什么问题？.ABC图A说明液体对容器的有压强，图B说明液体对容器的有压强，图C说明液体的有压强，（二）液体内部压强大小的影响因素活动3：将压强计的金属盒放入水中不同深度（如图），观察U形管中的液面变化情况.结论：同种液体内部压强与有关.活动4

3、：将压强计的金属盒放入不同液体同一深度（如图），观察U形管中的液面变化情况.结论：不同液体，同一深度的压强与有关.活动5：将压强计的金属盒放入水中同一深度（如图），改变金属盒的朝向观察U形管中的液面变化情况.结论：同种液体，同一深度向各个方向压强，且向各个方向的压强都.例2：一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜．在水未从流出前，水对管底的压强将()A．逐渐变大B．逐渐减小C．不发生变化D．先变大后变小例2图训练题1图训练题2图学生训练：1.如图所示，甲、乙、丙三个容器中分别盛有水银、盐水、酒精，容器底部受到的液体压强相等，那么下列对甲、乙、丙三个容器中分别装的液体是（

4、）A．水银、盐水、酒精B．水银、酒精、盐水C．盐水、水银、酒精D．酒精、盐水、水银2.甲、乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平.设液体对试管底部的压强为P甲和P乙，则下列判断正确的是（）A．P甲＞P乙B．P甲＝P乙C．P甲＜P乙D．无法判断三、当堂训练（10-15分钟）甲方乙第1题图第2题图第3题图1．如图是水坝的截面图。水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有，并且随深度的增加而.2．如图所示，“帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的有关.3．如图甲所示，密闭容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上

5、.如果把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么水对容器底部的压强将，容器对水平桌面的压强将.（变大/不变/变小）4．将同一压强计的金属盒先后放人甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是()A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度D．无法判断5．图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为PA、PB，容器底部受到的液体压力分别为FA、FB，则（）A．PA=PBFA=FBB．PA=PBFA＜FBC．PA＜PBFA=FBD．PA＞PBFA＞FB6.在探究“影响液

6、体内部压强大小的因素“实验中：（1）如图甲用手按（填图中测量工具的名称）的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明；（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过方法可以进行调节．①从U型管内向外倒出适量水　②拆除软管重新安装　③向U型管内加适量水（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的有关．（4）比较丙、丁实验可知，“液体内部压强与液体的深度有关”的结论．小明是怎样分析得出这一结论的.教后反思