外研版2019年五年级英语下册教案分析

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1、五年级英语下册教案分析3外研版Module8  DiscussionUnit1Whatdoyousuggest?教学目标：1.     单词和词组：suggest quickly excited America Chinese kind dragon2.     重点句子：Whatdoyousuggest?      Whatabout……?Whydon’tyou……?       Howabout……?语法：特殊问句的用法。教具：Cards      Pictures   Tape-recorder教学程序：A:Song:Wearecleverboysand

2、girls.B:FreeTalk:Howtosendanemail?C:Newconcepts:一. 热身复习1)     Greetings.2)     SinganEnglishsong.二.课文导入1)     热身复习后,教师对学生说:Iamgoingtovisitaforeignfriendthisweekend.AndIwanttotakeapresentforhim.Whatdoyousuggest?请学生提出建议.2)     教师：“我们已经知道Daming要去美国啦，那么他要去拜访谁呢？Sam又是如何给Daming提出建议的呢？下面让我们

3、一起来学习今天的课文。三．课文教学1）把挂图贴在黑板上，播放课文录音。呈现SBUnit1Activities1的内容，请学生边听边看挂图。听过后，教师指着挂图上的人物，引导学生说出对话发生的场景。2）再次播放录音，请学生根据录音说一说图片的内容，并总结出本课的重点句型，将其写在黑板上：Whatdoyousuggest?Whataboutchopsticks?Whydon’tyougivehimakite?Howaboutadragonkite?将“Whatdoyousuggest?”“Whatabout…？”“Whydon’tyou…?”和“Howabout…

4、?”用方框框起来。告诉学生给别人提供建议时，可以使用这些句型。然后将一些画有物品的图片贴在表示建议的各个句型后面，请学生通过替换原有的单词练习这些句型。 四．完成SBUnit1Activities2五．任务完成1）游戏：“打电话”。选择一些道具。分几个小组设想任意一个打电话的场景，通过小组成员扮演不同的角色。2）游戏“小小购物车”准备一个购物车模型，以及一些物品的实物或模型放在讲台上。请学生到讲台上随意拿起某件物品，使用提供建议的句型来建议教师购买。六．完成活动手册七．课后作业组织学生课后三人一组，分别扮演MsSmart,Sam和Daming,将课文编排成英文

5、品，在班上表演。                                            Module8DiscussionUnit2LineAislonger.教学目标：1.   单词和词组：Same circle2.   重点句子：LineAislonger.IslineAthesameaslineB?Ithinkso./Idon’tthinkso.3.   语法：形容词的比较级。教具：Cards、Pictures 、Tape-recorder.教学程序：A:SinganEnglishsong.B:Freetalk:设想教师购物，让学生为教师

6、购物提供建议。C;Newconcepts:1．           热身复习请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品。并给予奖励。2．           课文导入热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为A和B，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说‘long’。提示学生们说：“lineA is longerthanlineB”。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。教师对学生说：“今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。3、课文

7、教学教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：“whatarethese？”学生回答：“theyarelines”指着圆圈问同样的问题，并选择一个自己认为正确的答案。请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。教师在黑板上写出下列单词；big，small，tall，short，long，请几个学生写出他们的比较级。把lineAisthe sameas lineB和  circleAisthesameascircleB这两句话写在黑板上，把thesameas 用方框圈出，告诉学生可以用这个表达方式来说明两个相同的事物。然后用图画引导学生巩固这一句型，。完成活动

8、2完成活动3；用图片来完成他们的发音。