xx五年级英语下册教案分析2外研版

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX五年级英语下册教案分析2外研版  课  件www.5yk  j.com  module5Decisions  UNIT1It’sbigandlight.  Teachingobjectives:  .  wordsandphrases:light  broken  heavy  pocket  2.  Sentences:It’sbigandlight.It’sgottwopockets.  3.  Grammar:I

2、tis…;Ihavegot….Useadjectivestodescribeobjects.  Teachingproperties:  cards  tape-recorder  cAI团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  A.  Songs:Poemofmodule4Unit2  B. 

3、 Freetalk:Describeyourbagorapicture.  c.  Newconcepts:  Stept1.Leadingandnewwords  Todaywe’regoingtolearnhowtodescribesomethingusebig,small,tall,short,fat,thinandsoon.Takeoutyourbag.whosebagisbig?whosebagisheavy?whosebagislight?whosebagisbroken?whosebaghaspockets?I

4、nthisway,showthenewwords.Havethestudentsunderstandandrememberthem.Atlast,trytomakesentenceswiththesewords.  Step2.Text团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  openthebo

5、okandlistentothetaperecorder,listenagainandrepeat,lookatthescreenandreadthequestions:.whatdoesLinglingneed?.whereareLinglingandmsSmart?.what’stheblackbaglike?.what’sthegreenbaglike?.whichbaghasgotpockets?.whichbaghasgotwheels?.whichbagdoesLinglinglike?.whichbagdoes

6、ms.Smartlike?.whichbagdidtheybuy?Readthetextforseveraltimesthenanswerthequestions.Atlastgivetheanswersonthescreen.Readthetextingroups,inpairs,onebyone,boyandgirl.Trytoretell.  Step3.Practice  Showthepictures:elephant,bird,pandadog,tiger,pencils,shoes,kites,bags.Pra

7、cticetodescribethepictures,usingthewords:fat,thin,heavy,light,beautiful,big,small,cute,new,old,broken,nice.  Stept5.Homework  Describeanimals.  Games:Drawyourself.  Designs:  module5Unit1It’sbigandlight.  P1porcket  P2broken  P3heavy  P4light  It’sgot…  Ithas…  团结创

8、新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  module5Dec

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