2017五年级英语下册教案分析3外研版

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1、2017五年级英语下册教案分析3外研版2017五年级英语下册教案分析3外研版dule8DisussinUnit1hatdusuggest?教学目标：1单词和词组：suggestquilexitedAeriahineseinddragn2重点句子：hatdusuggest?hatabut……?hdn’tu……?Habut……?语法：特殊问句的用法。教具：ardsPituresTape-rerder教学程序：A:Sng:eareleverbsandgirlsB:FreeTal:Htsendaneail?:Nenepts:一热身复习1)Greetings2)SinganEnglish

2、sng二导入1)热身复习后,教师对学生说:IagingtvisitafreignfriendthiseeendAndIantttaeapresentfrhihatdusuggest?请学生提出建议2)教师：“我们已经知道Daing要去美国啦，那么他要去拜访谁呢？Sa又是如何给Daing提出建议的呢？下面让我们一起学习今天的。三．教学1）把挂图贴在黑板上，播放录音。呈现SBUnit1Ativities1的内容，请学生边听边看挂图。听过后，教师指着挂图上的人物，引导学生说出对话发生的场景。2）再次播放录音，请学生根据录音说一说图片的内容，并总结出本的重点句型，将其写在黑板上：hat

3、dusuggest?hatabuthpstis?hdn’tugivehiaite?Habutadragnite?将“hatdusuggest?”“hatabut…？”“hdn’tu…?”和“Habut…?”用方框框起。告诉学生给别人提供建议时，可以使用这些句型。然后将一些画有物品的图片贴在表示建议的各个句型后面，请学生通过替换原有的单词练习这些句型。四．完成SBUnit1Ativities2五．任务完成1）游戏：“打电话”。选择一些道具。分几个小组设想任意一个打电话的场景，通过小组成员扮演不同的角色。2）游戏“小小购物车”准备一个购物车模型，以及一些物品的实物或模型放在讲台上。

4、请学生到讲台上随意拿起某物品，使用提供建议的句型建议教师购买。六．完成活动手册七．后作业组织学生后三人一组，分别扮演sSart,Sa和Daing,将编排成英品，在班上表演。dule8DisussinUnit2LineAislnger教学目标：1单词和词组：Saeirle2重点句子：LineAislngerIslineAthesaeaslineB?Ithins/Idn’tthins3语法：形容词的比较级。教具：ards、Pitures、Tape-rerder教学程序：A:SinganEnglishsngB:Freetal:设想教师购物，让学生为教师购物提供建议。;Nenepts:

5、1．热身复习请学生表演上一节的编排成的英小品。并给予奖励。2．导入热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为A和B，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说‘lng’。提示学生们说：“lineAislngerthanlineB”。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。教师对学生说：“今天我们将要学习如何通过比较判断发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。3、教学教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：“hatarethese？”学生回答：“thearelines”指着圆圈问同样的

6、问题，并选择一个自己认为正确的答案。请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。教师在黑板上写出下列单词；big，sall，tall，shrt，lng，请几个学生写出他们的比较级。把lineAisthesaeaslineB和irleAisthesaeasirleB这两句话写在黑板上，把thesaeas用方框圈出，告诉学生可以用这个表达方式说明两个相同的事物。然后用图画引导学生巩固这一句型，。完成活动2完成活动3；用图片完成他们的发音。组织学生听录音完成活动手册练习4、任务完成组织全班学生完成“排排队”游戏。、学习组织全体学生看图并描述图中发生的事物。放录音，请学生看图画听诗歌，把

7、握整体内容，学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。请学生表演诗歌，并给予奖励。6、后作业“猜猜我的画”游戏：教师请学生完成一幅画，画面要有许多隐蔽的事物。每种事物不能超过6中种。然后学生两人一组，学生先看一分钟，然后他们要仿照如下的示例进行对话：A：therearefivefishinpiture。B：Ithins。/Idn’tthinstherearesix之后学生互换角色,继续问答dule9LettersfrAbradUnit1elaughedaltTeahingntent:dule9Let