最新原创译林 1B全册教案

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1、孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们。学情分析《牛津小学英语1A》是供小学一年级第一学期使用的。小学低年级学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动，但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。考虑到他们的这些年龄特点，教师在教学中一定要面向全体，因势利导，努力做到：1、积极为学生营造宽松、愉悦、和谐的课堂氛围。2、不断研究和改进课堂教学方法和手段。3、深入研究、切实改进小学英语教学的评价方式。快乐课堂用语1、Youaresocleve

2、r.2、Iwishyouhappytoday.3、Youhavedoneagreatjob.4、Youareawonderfulboy/girl.5、Congratulations!Youarethewinner!6、Paymoreattentiontothis,please.1、You’reveryclever!2、Goodjob!3、Youarethewinner!4、Bebrave/active,please.5、Congratulations!新课程标准要求情感目标1、使学生对英语学习产生兴趣2、初步形成学习英语的良好习惯

3、技能目标听1、能听懂教师通过眼神、体态、图片等帮助所表达的课堂教学用语、课本上提示语并作出相应反应2、能根据所听到的缩写字母组合、词语识别或指认周围的人、物或图片3、能听懂他人的指令并作出相应的动作4、能在图片和动作的提示下听懂简单的课文复述或小故事说1、能相互问候和道别1、You’reveryclever!2、Goodjob!3、Youarethewinner!4、Bebrave/active,please.5、Congratulations!2、能就他人的关心和帮助表达自己的谢意3、能进行简单地自我介绍4、能向他人简单地介绍自

4、己的家人、朋友或物品5、能向他人发出简单的指令6、能邀请他人或就他人的邀请表达自己的意愿7、能用简单的词语表达自己的意愿或情感8、能根据图、文说出单词和短句9、能根据表演猜意思、说短语10、能询问时间并做出相关的应答11、能表达20以内的数字以及简单的数字加、减12、能简单表达售货、购货的意愿13、能唱简单的英文歌曲8-10首、说韵文6-8首14、能根据课文提供的情景表演相关的对话15、能结合生活实景，运用自己所学过的语言知识与他人进行简单地交流，语音语调基本正确读1、能跟读课文内容并进行模仿2、能在教师的帮助下认读简单的单词和短

5、句3、能在教师的帮助下拼读简单的单词写1、能规范书写英语字母2、能结合字母教学书写简单的词语本册教材介绍教学目标：1、能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。2、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。教学内容：教材特点根据低年级学生的学习愿望和认知水平出发，从视听入手，着重培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯、一定的语感、初步的语音语调基础和用英语进行

6、简单口头交际的能力。呈现方式：听、说、唱、画、游、演、做等教学活动，以听、说为主要训练方式。版块特点本册书分为十个单元，分别十个话题：问候介绍、学生生活、家庭生活、学习用品、水果、动物、身体部位、运动、祝福语、颜色。其中问候介绍贯穿整个1A教材。书中出现了陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等，58个词语，5首英语歌曲、5首英语歌谣。要求听懂、会说、会唱，不要求写和读。A部分是Learntosay通过情景对话，培养听说技能，话题呈现本单元的词语。B部分是Lookandlearn本单元的词汇。C部分是Singasongandsay

7、arhyme激发兴趣，歌曲不能忽视，要发挥歌曲的能力，让歌曲起到特殊的教学效果。D部分是Playagame.Makeandplay.活跃课堂气氛，学以致用，把学过的语言运用到实际生活中去。A部分是主体，BCD是环绕主题进行的实践活动。教学重难点1．学习词汇50个（其中包括：人物，时间，家庭成员，学习用品，水果，动物，人体器官，表示动作的动词，玩具，颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。2．学习表示问候的句型：Goodmorning./Hi./Hello./Good-bye./Goodafternoon./Goodevening./G

8、oodnight.并且能快速应答。3．学习用Thisis…..?介绍人和物。4．学习用What’sthis?问别人…..并能回答It’s….。5．学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。6．学习新年的祝福语。7．学习用Whatco