三级咨询技能(2011.09.27)

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1、三级心理咨询技能袁付成2011.091第二章心理咨询技能第一节建立咨询关系第二节制定个体心理咨询方案第三节个体心理咨询方案实施2第一节建立咨询关系咨询关系的概念和意义(P52)咨询关系的建立受咨询师与求助者的双重影响。(P52)真重两情一关注3第一单元尊重考点：“无条件尊重”；(P53)表达尊重的6个方面；(P53)表达尊重的7个注意事项(P55)4第二单元热情考点：理解和掌握热情的4个方面；(P56)表达热情的注意事项;(P57)5第三单元真诚考点：真诚的涵义；(P58)真诚的2点意义；(P58)把握真诚理解和掌握的7点问题(P58—P60)表达真诚的注意事项；

2、(P60)6第四单元共情考点：共情的同义词;(P61)共情的3层涵义;(P61)共情的4点意义;(P62)缺乏共情的4个表现;(P62)理解和掌握共情的8个要点；(P63)表达共情的8个注意事项；(P65)7第五单元积极关注考点：积极关注的涵义；(P65)使用积极关注的5点注意；(P66)积极关注时的6个注意事项；(P67)8练习题1、正确的咨询态度包括五种要素是尊重、真诚、积极关注和（）A热情B共情C助人自助D移情答案AB2、尊重求助者的意义在于（　）A使求助者获得自我价值感B表达了咨询师对求助者的信任C可以唤起求助者的自尊心D使求助者最大限度地表达自己答案AC

3、D3、关于真诚的正确表达是（　）A真诚应当实事求是B真诚就是实话实说C真诚应当适度表达D真诚不是自我发泄答案AC4、共情对于咨询活动来说，最重要的意义在于（　　）A可以使求助者感到满足B建立积极的咨询关系C有利于求助者自我表达D更能理解求助者的内心痛苦答案B9练习题＊200911、积极关注指的是（A）A关注求助者的负性情绪B关注求助者的积极言行C关注求助者对咨询师的态度D关注求助者的身体状态6、积极关注的临床意义在于（B）A促进双方沟通交流B有助于建立咨询关系C本身具有咨询效果D有助于看清求助者的问题＊201011、就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要

4、影响的是（D）（A）理论知识（B）咨询技巧（C）学术流派（D）咨询态度＊201005、对“真诚不等于说实话”的正确理解是（C）。（A）实话实说有利于表达真诚（B）表达真诚不能通过言语（C）表达真诚应有助于求助者成长（D）真诚与说实话之间没有联系10＊201011、保护求助者的隐私有利于向求助者表达（C）。（A）理解（B）真诚（C）尊重（D）共情＊201005、正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（D）。（A）主动（B）充满爱心（C）乐观（D）积极关注＊200911案例分析、心理咨询师应对该求助者予以积极关注的方面包括（）。（A）经交流后能

5、与心理咨询师合作（B）不和同学打架（C）仍然能够做到孝敬父母（D）性格内向胆小11第二章心理咨询技能第一节建立咨询关系第二节制定个体心理咨询方案第三节个体心理咨询方案实施12第二节制定个体心理咨询方案单元基本内容考点一、确定目标学习目标；工作程序；注意事项；工作程序（掌握资料，列出问题→判断类型程度→选择优先问题→说明咨询目标→远近目标整合）;6个W1个H；深入了解求助者的4点思路；有效目标7要素；咨询目标4个错误观念；不同流派咨询目标；二、制定方案学习目标；工作程序；工作程序（划分咨询阶段→制定咨询方案）；咨询方案必需的3个原因；求助者3个责任、5个权力和3个义

6、务的区分；咨询师3个责任、3个权力和4个义务的区分；13第一单元确定咨询目标考点：工作程序：(P68-P77)前期工作→咨询目标的定义、来源、商定时机、特征→如何商定咨询目标→咨询目标的整合→商定目标的注意事项14第一单元确定咨询目标（一）前期工作考点：6个W1个H——收集资料，全面深入了解来访者的7个问题；(P68)与求助者会谈时，考虑求助者自身4点因素；(P69)深入了解求助者的参考思路；(P70)15第一单元确定咨询目标（二）咨询目标的定义、来源、商定时机、特征考点：咨询目标的定义（P72）咨询目标的来源（P72）商定咨询目标的时机（P72）有效咨询目标的7

7、个特征（P72）16第一单元确定咨询目标（三）如何与求助者商定咨询目标考点：商定目标的思路（P75）（四）咨询目标的整合考点：整合目标（P76）大目标（P76）17第一单元确定咨询目标（五）商定目标的注意事项：咨询目标的错误观念（P78）不同咨询流派的不同咨询目标（P79）18第二单元制定咨询方案考点：工作程序：划分咨询阶段（P81）→制定咨询方案7条（P82）心理咨询3个阶段（P81）咨询方案必需的3个原因；（P82）求助者3个责任、5个权力和3个义务的区分；（P82）咨询师3个责任、3个权力和4个义务的区分；（P83）19责任权利义务求助者提供真实资料;积极与

8、咨询师探索