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时间:2019-11-07
《(赛课教案)三年级下册数学第六单元《认识分数》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元认识分数北师大版第六册第五单元第1课分一分(一)一、教学目标1.结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动,初步理解分数的意义。2、会读写简单的分数,知道分数各部分名称。二、教学重点及难点教学重点:初步认识几分之一和几分之几,并会读写。教学难点:对几分之几的理解。三、教学准备:课件。四、教学流程(一)创设情境,认识1/21、师:把4个苹果,平均分给2个同学,每人分几个?把2个苹果,平均分给2个同学,每人分几个?把1个苹果平均分给2个同学,每人分几个?(学生思考,出现“半个”“一半”等不同回答。)师:“半个”“一半”该怎样表示,请你用自己喜欢的方式表示
2、出来。(学生用自己喜欢的方式表示,如用符号、数字等,交流时说说为什么这样表示。)2、引导学生用1/2表示。3、同学们想出这么多办法,你们觉得哪种方法比较简便?(学生自由交流,说说自己的想法,最后确定用1/2较简便。)4、谁能结合刚才分苹果的例子来说说1/2表示什么?(学生互相说,汇报交流,说的过程中突出“平均分”。)5、你能举出生活中还有哪些情况可以用1/2表示吗?18(二)通过动手操作,进一步感知、认识分数1、请同学们从学具中任选一种,用你喜欢的方法找到它的1/2,并用彩笔涂出来。(组长取出学具,每位同学任选一种图形,用折、画等方法找出1/2,并涂出来。涂
3、完后先在小组内说一说,再全班交流。交流时选择有代表性的折法,要求说出是怎样得到的,指出哪部分是这个图形的1/2,并在黑板上展示出来。)2、电脑出示判断题。下面图形的涂色部分是整个图形的1/2吗?(在正确判断的基础上,让学生说出完整的思考过程。)师小结:通过刚才的活动,同学们知道把一个正方形、长方形、圆形平均分成2份,其中的1份就是它们的1/2。3、拿出一个正方形,找出这个正方形的1/4,并涂色。(学生动手折一折、涂一涂,并展示出各种不同方法。)(电脑课件演示几种不同的分法。)师小结:把一张正方形纸平均分成4份表示其中的1份,分的形状不同,为什么都能用来表示1/4呢
4、?(讨论后得出:都是把一个正方形平均分成4份,涂了其中的1份。)4、把一张正方形纸平均分成4份,其中的1份可以用1/4来表示,那么这样的2份、3份、4份你会用分数表示吗?18(引导学生写出分数。)5、电脑课件出示:说说可以用哪个分数表示。师小结:像1/2,1/4,2/4,3/4,4/4,…,这样的数就叫做分数。(板书课题:分数)6、学生介绍分数的写法及各部分名称。7、写一个你喜欢的分数,给你的同桌读一读,并说说表示什么。(三)练习1、基本练习。(1)用分数表示下面各图中的涂色部分,并读一读。(练一练第一题)(2)按分数把下面各图形涂上颜色。(练一练第二题)(3
5、)用下面的分数表示阴影对吗?对的画“√”,错的画“×”。(练一练第三题)三、拓展应用。1、用分数表示下面各图中的涂色部分,并读一读。2、按分数把下面各图形涂上颜色。3/41/63/53、把一根1米长的钢筋平均分成7份,其中两份是它的()。4、八分之一写作(),六分之一读作( )。(四)课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获?北师大版第六册第五单元第2课18分一分(二)一、教学目标 1.结合具体情境(由许多个个体组成的一个整体),进一步理解分数的意义,会用涂一涂、圈一圈等方式,表示简单的分数。 2.培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。 3.
6、体验学习数学的成功和愉悦,培养学习数学的积极情感。二、教学重点及难点二、教学重点及难点教学重点:进一步认识分数的意义。教学难点:对由多个个体组成的一个整体的认识和理解。三、教学准备:课件。四、教学流程(一)活动一:说一说 下面图中的涂色部分用分数怎样表示? (把一个圆平均分成8份,其中的5份就是它的5/8…) 二、活动二:涂一涂1.师:同学们,这些分别是什么图形?请拿出水彩笔,根据分数的大小,涂上颜色,开始!2.请涂好的学生上前展示,学生评价。3.你能说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几吗?18(三)活动三:试一试 1.出示教材56页试一试情境图。 师
7、:请同学们观察情境图,收集数学信息。 (指名汇报:图上有七只蝴蝶、五个小朋友、十朵花……) 2.你能回答下面的问题吗?(出示一组填空题) (1)一共有()只蝴蝶; (2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的(); (3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的()。 (独立思考,同桌交流,指名回答。) 3.你还能从图中找到哪些分数? (小组交流、汇报。)(四)活动四:练一练 1、请按所示的分数大小,在图上圈一圈。(1)先说说你打算怎么圈。(把7朵花看作一个整体,平均分成7份,其中的一份就是它的1/7,5/7就是把5朵花圈起来。)(2)独立圈一圈。 (3)你发
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