（赛课教案）三年级下册数学《面积单位》

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1、教案表课题北师大版小学三年级数学下册第五单元《面积单位练习一》上课年级主备教师副备教师上课时间教学目标知识与能力1、在观察、操作、比较等数学活动中，体会统一面积单位的必要性。过程与方法2、认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，感知他们的实际大小。情感态度与价值观3、能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积教学重点比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系。教学难点建立面积单位平方厘米、平方分米和平方米的表象。教具准备课件，教法运用引导法学法

2、指导练习法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、创设情境激发兴趣1、上节课我们认识了面积，谁来说说什么是面积？比较面积都有哪些方法？你能说说下面图形的面积各是多少格吗？物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。引起学生对学习的兴趣。12初步探究二、练一练（一）、填空1、在括号里填上合适的单位名称。(1)数学练习本长25(    )，宽18(    )，面积是450(     )。(2)一块正方形桌布边长是12(   )，面积是144(    )。(3)王小刚家的客厅地面长6( )，宽5(  )，面

3、积是30(   )。2、我们一个指甲盖的面积约1( )；语文课本封面的面积约是3(   )。米。（1）、练习本长26厘米宽18厘米，面积是450平方厘米。（2）、正方形桌布边长是12分米，面积是144平方分米（3）、地面长6米，宽5米面积是30平方米2、指甲面积1平方厘米语文课本封面面积3平方分米学生动手做题再集体订正2-310合作探究3、一个正方形的桌面，边长是90厘米，它的面积是（）平方厘米。4、小丽的床长20分米，宽12分米，要在床铺上席子，这席子的面积是（）。5、小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面

4、积。沿着长要摆6个，沿着宽要摆4个，课桌面的面积是(       )平方分米3、正方形的桌面，面积是8100平方厘米4、小丽的床，席子的面积是240平方分米5、课桌面的面积是(     24  )平方分米掌握长度单元与面积。同时牢记计算公式长方形面积=长×宽4-53正方形面积=边长×边长10环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练（二）、计算1、一块长方形的地，它的长是40米，宽是20米。（1）这块地面积有多大？（2）如果用栅栏围起来，栅栏长多长？2.一块长方形木

5、板，长是80分米，宽是30分米，它的面积是多少平方分米？（1）1、（1）先算出地砖的面积（2）（2）.再算栅栏的长，也就是算它的周长（3）2、80×30=2400（平方分米）（1）长方形地的面积；用长方形面积公式长×宽40×20=800（平方米）栅栏长长方形的周长=（长+宽）×2（40+20）×2=120（米）68检测反馈填表常用的面积单位有：平方厘米，平方分米、平方米让学生区分长度单位和面积单位75小结1.在计算面积时，必须要先统一单位2.计算多少块地砖时，也要单位统一。3.长方形面积=长×宽正方形的面积=边

6、长×边长为了准确测量或计算面积的大小，要用同样大小的正方形的面积作为面积单位在选择填单位时要根据物体表面的大小选择合适的面积单位85作业布置板书设计3课本第90页。面积单位的练习一长方形面积=长×宽正方形的面积=边长×边长教学反思3