苏教版三年级上册数学第八单元 期末复习教案

《苏教版三年级上册数学第八单元 期末复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第八单元期末复习课题：期末复习（一）第1课时总第课时教学目标：1.通过整理和复习，使学生进一步掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，整十（百）乘一位数的口算方法，能进行相关的口算、估算和笔算，能正确快速的进行计算，培养学生验算的习惯，正确率达到85%以上，运算能力得到进一步的提高。2.提高学生应用知识解决实际问题的能力，提高学生学习数学的兴趣。3.通过整理和复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力，初步培养反思的态度和习惯。教学重点：两、三位数乘一位数的

2、计算方法。教学难点：计算的算理。教学准备：课件教学过程：一、回顾与整理（10分钟）全班交流：1.回顾本学期的学习内容，你学到了哪些知识？2.说说我最感兴趣的内容。3.说说本学期我学得最好的内容。4.说说我觉得学习中有困难的内容。围绕知识整理单进行全班交流，师适当给予点拨。二、练习。（20分钟左右）（一）【基本练习】1.期末复习第1题。口算。说说是怎样口算的，突出口算方法。2.期末复习第2题。时间2分钟让学生在规定的时间里完成，统计正确率，对错误的进行分析。（二）【对比练习】3.期末复习第3题。列竖式计算

3、。完成后说说第一组三题的区别。点拨：明确笔算时乘的顺序、积的定位和进位规则。提示：进位怎么处理？乘数中间或末尾有0时需要注意什么？（三）【综合练习】1、期末复习第5题。说说你是怎样列式的?点拨：小红、小丽和小华一共有3人，就是求3个450相加是多少。1、期末复习第6题。分别说说你是怎样进行估算的？点拨：一判断哪个年级安排在多功能教室比较合适，二估算时把两位数看作整十数来思考。重点引导三年级人数的估算方法。2、期末复习第7题。说说你知道了什么，要求什么？点拨：要求剩下多少棵没有浇，先要求出一共浇的棵树，根

4、据哪两个信息可以求出。（二）创编题：幼儿园准备买7张课桌，每张195元，带（）张100元的人民币比较合适。三、布置课作：《补充习题》第84、85页。四、布置家作：《课课练》第78、79页。第八单元期末复习课题：期末复习（二）第2课时总第课时教学目标：1.通过复习，巩固学生对两、三位数除以一位数的笔算方法，两位数除以一位数的口算方法，能正确快速的进行相关的口算、估算与笔算，培养学生验算的好习惯，正确率达到80%以上，提高运算能力。2．提高学生应用知识解决实际问题的能力，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：两

5、、三位数除以一位数的计算方法。教学难点：计算的算理。教学准备：课件教学过程：一、口算热身。（3分钟）期末复习第8题。请学生说说你是怎样口算的？需要注意什么？二、自主整理（10分钟）1、知识整理单：1.回顾两三位数除以一位数的知识，说说你学到了哪些知识？简单记录。（1）（2）（3）2.记录下我还有疑惑的地方。2、小组交流：把整理出的成果在小组内进行交流。围绕知识整理单进行全班交流，师适当给予点拨。三、练习。（20分钟左右）（一）【基本练习】1、期末复习第9题。口算比赛，时间（2分钟）让学生在规定的时间里完

6、成，统计正确率，对错误的进行分析。（二）【对比练习】2、期末复习第10题。列竖式计算，完成后说说第一组的三道算式在计算时有什么区别。点拨：首位够除和不够除时，商的首位怎么确定?提醒在计算时一定要注意余数要比除数小。3、期末复习第11题。选择后两题列竖式计算并验算点拨：明确验算的方法。（有余数或没有余数的）（三）【综合练习】4、期末复习第12题。说说你是怎样列式的?点拨：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。重点点拨第3小题，求羽毛球的个数就是求3个16相加是多少，用乘法计

7、算。5、期末复习第13题。学生列出算式，并说说你是怎么思考的？点拨：求最多能穿多少个山楂，剩下的1个不能再穿成一串，所以要舍去。6、期末复习第14题。说说你知道了什么，要求什么？点拨：要求每个会议室里放多少盆，先要求出还剩多少盆，根据一共有60盆花，放在礼堂24盆可以求出。（四）提高题：1、（）72÷8，商是三位数，（）里最小填几？2、（）72÷8，商是两位数，（）里最大填几？四、布置课作：《补充习题》第86、87页五、布置家作：《课课练》第78、79页第八单元期末复习课题：期末复习（三）第3课时总第课

8、时教学目标：1.进一步理解掌握周长的概念，能正确进行周长计算，正确率达到85%以上。2．进一步理解掌握平移、旋转和轴对称的概念，能正确进行有关的判断。3.认真审题的习惯，培养做题的责任心。教学重点：能正确进行周长的计算，正确判断平移、旋转、轴对称。教学难点：周长的计算。教学准备：课件教学过程：一.回顾长、正方形的知识（特征、求周长方法）（3分钟）老师可以画出长、正方形的示意图。二、成果分享，梳理建构。（7分钟）自主学习导学单：1．长方形的特