安塞县教研室王明琴

《安塞县教研室王明琴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、安塞县教研室王明琴学习新课标掌握新教法--------新课程理念下小学语文教学如何转变一、为什么要进行课程改革?二、本次教学改革究竟要改什么？三、本次课程改革，怎样进行小学语文教学的转型？一、为什么要进行课程改革?旧的课堂教学是以知识为本的教学,新课堂教学的要求是以学生发展为本的教学.具体表现在培养人得标准发生了变化，即不但要重视知识与技能，而且还要重视方法与过程、情感态度与建设价值观。也就是要实现新的培养人的标准，使分科教学由以知识为本向以学生发展为本转变就要进行课程改革.1、什么叫以知识为本？答：以知识为本就是指教师在实施分科教学时，把知识看成是第一

2、位的，很少考虑或根本不考虑“全人”的发展。例如：课题：长方体的认识课件：5cm3cm4cm问题1：长方体的长是多少？宽是多少？高是多少？问题2：长方体的表面积是多少？（就是教师问一些非常简单的、纯知识性的、不需要学生用功思考没的、没有价值的、不能引起学生发展问的题，学生在这个过程中只过“流水”不产生“效益”）2、什么叫以学生发展为本？答：以学生发展为本就是指教师在实施分科教学时，把学生的发展看成是第一位的，既要注重知识，更要注重“全人”的发展，即不但要重视知识与技能，而且还要重视方法与过程、情感态度与建设价值观。例如：课题：长方体的认识课件：问题：根据上

3、图你能提出哪些数学问题？学生答：所有的棱有多长？看见的面积有多大？等（学生在质疑、释疑的过程中积极、主动的去探究知识、解决问题，在这个学习的过程中，学生是主动的、积极的探究知识,教师一般事先不告诉问题的答案。）5cm4cm3cm3、如何才能使分科教学由以知识为本向以学生发展为本转变？答：（1）要编制一些能使学生思维得到发散与发展的问题，给学生思考的空间；（2）创设情景让学生积极主动的去探究；例1课题：卢沟桥烽火课件：卢沟桥烽火、南京大屠杀的三张照片问题：看了图片你想到了什么？学生回答：我想当兵，侵略日本、日本人太可恨了等。也就是说学生在老师创设的情景中已

4、经感受到了文章的内涵，这种方式就是学生在情景中想去探究、渴望去探究，已经不需要老师再去说这篇课文就是讲了什么什么。C:DocumentsandSettingsAdministrator桌面Doc1.doc（3）教师不包办、不代替，一般不做定势引导。例如课题：我的受教育权课件：失学儿童的三张照片问题：看了以上三幅图你想说什么学生回答：不平等、可怜、他们也应该和我们一样有受教育的权利。（发散了学生思维）避免了老师的定势引导：看，这张图片上画的是----，那张图片上画的是----。（这样做限制了学生思维，限制了学生的发展）（4）合理分配时间，即要保证新

5、知识点产生过程的教学时间够用，其他内容可以少用一点时间，根据时间多少选择启发教学的程度。（5）教师要用“隐身”法编写问题.即教师在编写问题的手段上，不直接暴露教学内容而是采取旁敲侧击的办法提问，让学生展开想象最终回到本节课的某个知识点上来。▲二、本次教学改革究竟要改什么？1、改革教材，体现知识的实用性、价值观和学生学习的实用性。2、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。3、要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。▲三、本次课程改革，怎样进行小学语文教学的转型？1、建立新的课程改革理念：为了每一位学生的发展为了每一位

6、学生的发展，是《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，是本次课程改革的灵魂，是新课程的核心理念。这一理念有三层意思：第一、教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养受应试教育的影响，长期以来，语文教学着眼于知识技能，忽视学生语文素养的全面提高。2001年教育部分颁布的《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，使学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视

7、提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”语文课程的这些目标，是从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来设计的，是面向全体学生，力争使每一位学生都能达到，获得现代公民必须具备的基本语文素养，注重的是学生语文素养的全面提高。教师的语文教学，每篇课文、每个课时都应有学生学习语文素养三个维度全面发展的目标意识。而不是走传统的纯知识教学的路子。要实现这样一个目的，我们在进行教学设计时，必须综合考虑教学的目标。例如《燕子妈妈笑了》教学目标综合设计一、知识与能力目标1、联系上下文理解课文内

8、容，了解冬瓜与茄子的区别。弄懂“燕子妈妈为什么笑了”。2、了解观察蔬菜等植物的方