人教课标五年级下册第五单元测试题二

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1、人教课标五年级下册第五单元测试题二　　一、看拼音写词语。　　　　二、字词。　　1．查字典填空。　　“调兵遣将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。在字典中，“遣”的意思有：①派，打发；②排解，发泄。这里应选取第（）种解释。　　2．多音字组词。　　　　3．根据意思写出成语。　　（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（）　　（2）事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（）　　（3）形容因吃惊而发愣的样子。（ ）　　（4）形容得意时神气十足的姿态。（）　　（5）比喻处境极其困难，找不到任何出

2、路。（）　　4．下列各组词语中，在全对的一组后面括号里打“√”，在错的一组后面括号里打“×”。　　（1）相持撑住岔道得意洋洋（）　　（2）粉碎隐蔽跳望目登口呆（）　　（3）失信堡磊妨碍自不量力（）　　5．用“____”标出下列各组词中不是同类的词。　　（1）电视电影录音机电线　　（2）水杯水泥水瓶 水壶　　（3）王维李白杜甫 汪伦6/6　　（4）老虎壁虎爬山虎狼　　三、句子。　　1．缩句。　　（1）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。　　（2）二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。　　2．调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。　　（）借着楼道的灯光

3、，我将教室门锁好，走下楼去。　　（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。　　（）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。　　（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。　　（）写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。　　四、阅读短文，完成文后练习。松树的风格　　松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。　　你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总

4、之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。　　我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息

5、；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到“粉身碎骨”的地步。　　要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。　　1．读短文，用“√”标出短文括号里合适的词。　　2．回答问题。　　①“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？6/6　　②松树的风格是什么？　　3．本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。请用“”画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答）　　4．把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的中心思想。　　五、选择其中一题完

6、成。　　1．“六·一”儿童节快到了，为了让全体少年儿童过一个既高兴又有意义的节日，请你写一份建议书，内容要具体，格式要正确。　　2．针对同学中存在的乱涂乱画、乱丢废纸的不良现象，请为班委会写一份建议书。　　答案：　　一、孙膑、讥讽、轻蔑、波浪滔天、疑惑、率领、硫磺、丢盔弃甲　　二、1．Q、qian、辶、十、①。2．调料、调动；淹没、没有；似乎、似的；投第六单元测试题一　　一、看拼音写词语。　　　　二、比较组词。　　蝇（   ）  拭（    ）    渗（   ）   炙（     ）　　绳（   ）  试（    ）    掺（   ）   

7、炎（     ）　　三、选择正确的词语，填写在话号里。　　既要……又要……   一方面……一方面……　　由于……因而……   所以……因为……　　1．我（   ）热爱自己的家乡，（   ）这是我生长的地方。　　2．他（   ）投身写作，（   ）学习微机操作。　　3．我们（   ）思想品德好，（   ）学习成绩好。6/6　　4．（   ）小秋平时刻苦努力，（   ）她期末考试名列前茅。　　四、缩写下面句子。　　1．紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，　　2．一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。　　五、阅读。肖伯纳的感慨　　

8、灯光辉煌，人影散乱。肖伯纳（英国作家）访问苏联回来，朋友们都来看他，室内热闹极了。　　肖伯纳谈了自己访问的观感后，说。“苏联有个小姑娘还给我一个教训哩