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1、花卉应用设计ApplicationDesignof GardenPlants说明一.教学人员主讲教师：周春玲办公室：，E-mail:zhou.chl@sina.com实验教师：周春玲二、教学目的（1）熟悉和掌握观赏植物设计素材—各类花卉的特性，包括生物学特性、生态习性及观赏特性，如株形、株高、冠幅、花期、花色、开花持续时间等。（2）掌握观赏植物应用设计的基本理论。（3）掌握各类观赏植物应用方式的设计原则和设计方法。三、教学内容花卉观赏应用的一般方式：（一）露地花卉花坛花境花丛及花群花卉立体装饰花园及专类园其他（二）室
2、内观赏植物装饰盆花，室内观叶插花装饰盆景压花综合：花卉展览学习方法多看多记多练参考书籍苏雪痕植物造景林业出版社董丽园林花卉应用设计林业出版社吴涤新花卉应用与设计中国农业出版社绪论一、基本概念1、花卉（Gardenflowers)狭义的定义：花卉是指有观赏价值的草本植物； 广义的定义：除指有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木以及盆景等。2、观赏植物(OrnamentalPlants)观赏植物是指具有一定观赏价值，适用于室内外装饰，美化环境、改善环境并丰富人们生活的植物。观赏植物包括木本和
3、草本的观花、观果、观叶、观株姿的各种植物，广泛应用与城市绿地、风景名胜区、森林公园和室内装饰等。水草清朝“新春如意，事事吉祥”二、中国园林花卉应用简史1、上世纪70年代,考古学家在浙江余姚河姆渡新石器文化的遗址发掘中,获得一块刻有盆栽花纹的陶块,可见,早在7000年前我国就有花卉栽培了。2.春秋《诗经》为先秦时代硕果仅存的两部文学作品之一，距今3000年之久。《诗经》收录了135种植物，可分为11类：野菜、栽培蔬菜、栽培作物、药材、水果、纤维植物、染料植物、建筑舟车器具用材、非木材类之植物用材、观赏植物、具象征意义的
4、植物等。东门之枌，宛丘之栩。子仲之子，婆娑其下。枌（音坟）：木名。白榆。栩（音许）：柞树。子仲：陈国的姓氏。婆娑：舞蹈。《诗经·魏风》载：“园有桃，其实之淆”（园有桃，其果实可以品尝）《诗经．周南》就有用桃花象征新生活的描写：“桃之夭夭，灼灼其华，之子与归，宜室其家”的诗句来描写桃树开花盛况。「蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。」上古的“修楔”之礼，于每年三月上巳日例必到水边沐浴以祓除不祥。本来是一种宗教节日，到这时已演变成为带宗教性质的群众春游活动。(诗经·郑风·溱洧)描写一群青年男女利用上巳修楔节的机会，在
5、溱水、洧水之旁相聚相乐、互表衷情的热闹场面：“溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉茼兮。女曰观乎?士日既且。且往观乎，洧之外，洵讦且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。”汉代：上林苑上林苑中的植物配置相当丰富，单是朝臣所献就有二千多种。并建有引种西域葡萄的葡萄宫和养南方奇花异木如菖蒲、山姜、桂、龙眼、荔枝、槟榔、橄榄、柑桔之类的扶荔宫。。《三辅黄图》卷三《扶荔宫》曰：“扶荔宫，在上林苑中。汉武帝元鼎六年，破南越，起扶荔宫。以植所得奇草异木；菖蒲百本；山姜十本；甘蕉十二本；留求子十本；桂百本；蜜香、指甲花百本；龙眼、荔枝、槟
6、榔、橄榄、千岁子、甘橘皆百余本。”魏晋南北朝时期魏晋南北朝时,随着自然山水园林的出现,人们对植物在园林中的造景也愈加讲究。《洛阳伽兰记》中记载:“当时四海晏请,八荒率职......于是帝族王侯、外戚公主,擅山海之富、居川林之饶,争修园宅,互相竞夸,祟门丰室,洞房连户,飞馆生风、重楼起雾,高台芸榭,家家而筑,花林曲池,园园而有,莫不桃李夏绿,竹柏冬青”,“入其后园,见沟读赛产,石蹬碓尧,朱荷出池,绿萍浮水,飞梁跨阁,高树出云。”可见此时园林中树木很多,配置上已很讲究意境。采菊东篱下，悠然见南山隋唐观赏植物栽培的园艺技术
7、有了很大进步，培育出许多珍稀品种如牡丹、琼花等，也能够引种驯化、移栽异地花木。李德裕在洛阳经营私园子泉庄，曾专门写过一篇《平泉山居草木记》，记录园内珍贵的观赏植物七八十种，其中大部分是从外地移栽的。在一些文献中还提到许多具体的栽培技术，如嫁接法、灌浇法、催花法等。《全唐诗话》记载了一段武则天下诏要花速开的故事：“天授二年腊，卿相欲诈称花发，请幸上苑，有以谋也，许之，寻疑有异图，遣使先宣诏曰：‘明朝游上苑，火谴报春知；花须连夜发，莫待晓风吹。’于是凌晨名花布苑，群臣咸服其异。”可能即施用了催花之法。另外，唐代无论宫廷和
8、民间都盛行赏花、品花的风习。姚氏《西溪丛话》把30种花卉与30种客人相匹配，如：牡丹为贵客，兰花为幽客，梅花为清客，桃花为妖客，等等。花九锡「花九锡」为唐罗虬就插饰牡丹花所提出之几项原则，原文如下：「重顶幄（障风）、金错刀（剪折）、甘泉（浸）、玉缸（贮）、雕文台座（安置）、画图、翻曲、美 （赏）、新诗（咏）」。宋代：园林的观赏树木和花卉的应用在
