自由组合定案

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1、天才意味着一生辛勤的劳动。——孟德尔有位著名的女舞蹈家,写信给大文豪肖伯纳求婚：“假如我们两个结婚，将来生个孩子，有你那样的智慧和我这样的美貌，该是多么美妙啊。”肖伯纳一本正经的回信说：“你的想象是美好的。假如生下的孩子外貌像我，而智慧又像你，那岂不糟糕透了。”趣味故事第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)学习目标知识方面：1、认识自由组合现象2、掌握两对相对性状杂交实验的内容与过程3、正确解释自由组合现象能力方面：通过演绎推理，培养学生严谨的逻辑推理能力情感态度与价值观：体会孟德尔成功的艰辛，培养严谨求实的科学态度

2、杂交实验发现问题提出假说解释现象设计实验验证假说归纳综合总结规律假说演绎法自由组合定律两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释测交实验验证一、两对相对性状的遗传实验PF1黄色圆粒F2个体数31510110832黄色皱粒绿色圆粒黄色圆粒绿色皱粒×黄色圆粒绿色皱粒9∶3∶3∶1说明什么对每一对相对性状单独进行分析粒形圆粒皱粒粒色黄色绿色315+108=423101+32=133315+101=416108+32=140圆粒:皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1这说明了什么？每对性状遗传遵循分离规律从数学角度分析,9:3:3:1与3:1

3、能否建立数学联系,这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示?（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）为什么会出现这样的结果呢？即3黄1绿3圆1皱9黄圆3黄皱3绿圆1绿皱二、对自由组合现象的解释(假说)受精时,雌雄配子的结合是随机的。圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。亲本的遗传因子组合是什么？亲代产生的配子几种？F1遗传因子组成怎样？F1产生的配子几种？F1配子的组合方式几种？F2遗传因子组成怎样？黄圆绿皱豌豆杂交实

4、验分析图解F1配子黄色圆粒YRyryRYr配子yyrrYYRR黄色圆粒绿色皱粒P×YR减数分裂yr减数分裂YyRr受精减数分裂YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr纯合子种各占,双杂合子种占,单杂合子种各占.性状4种黄圆,绿圆,黄皱,绿皱.11/164/162/16449/163/163/161/16杂交实验发现问题提出假说解释现象设计实验验证假说归纳综合总结规律假说演绎法自由组合定律两对相对性状的杂交

5、实验对自由组合现象的解释测交实验验证三、对自由组合现象解释的验证——测交实验YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子预测测交后代结果1:1:1:1YyRr杂种子一代yyrr隐性纯合子测交×黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果性状表现项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际子粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1∶1∶1∶1结论：实验结果符合预期设想，四种性状表现实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。自由组合定律控制不同性状的遗

6、传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。杂交实验发现问题提出假说解释现象设计实验验证假说归纳综合总结规律假说演绎法自由组合定律两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释测交实验验证小结课下小组讨论题：阅读课本P11“思考与讨论”，小组讨论找出孟德尔成功的原因？