人教版数学六年级上册期中试卷讲评

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1、六年级数学上册期中试卷讲评教学目标1.明确试卷存在的错误及原因,强化知识的薄弱环节。2.培养学生养成独立订正的良好习惯,自觉查漏补缺,认真订正试卷错误。3.引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。通过分析错题,把握解题的思路和方法,提高常见题型的答题策略。教学过程一、考试情况分析:1、班级情况分析:本次考试我班总分3051分,平均分67.8分。整体来说成绩不高。班级整体呈现的现象是:优秀学生17人,60分以上的学生有34人,有11人不及格,最低分数6分。本次考试的试题主要由填空、判断、选择、计算、按要求做题、解决问题六大部分题型构成。试题考查角度灵活,注重对学生解题思维过程

2、和计算能力的检测。整体来说比以前有了很大进步,主要体现在:①书写比以前认真了;②做题格式更规范了;③成绩有了很大提高。2、表扬优秀和进步明显的学生通过这次考试,还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学,他们分别是……在这里,我们要用掌声向他们表示祝贺,希望他们再接再厉,取得更大进步。其他同学也不要灰心,因为只要你稍加努力,下一次成功一定会属于你。3、分析错题原因从试卷中不仅要看到优点,更重要的是找到不足,并加以改正。从这次的考试中也暴露出了一些问题①.学习习惯还有待提高,比如个别同学书写不认真,出现抄错数的现象,书写格式不规范②.基础知识掌握不扎实,尤其表现在填空题和计算能力上③.

3、解题策略问题④.知识缺乏问题二、学生自主订正由于这些原因,导致了试卷中一些题出现了错误,今天这节课我们就一起来研究这份试卷,看看如何利用试卷中的错误,找到解决它们的策略。下面首先请同学们自我检查分析,完成三件事情1、自查检查自己出错的原因。2、纠正:把自己能改正的题目改正过来。3、记录:把自己解决不了的问题记下来。三、小组合作,交流下面我们就进行小组交流,把刚才自己解决的问题说给小组内同学听,自己解决不了的请小组同学帮忙,最后小组长把你们小组出题较多的题记下来。学生合作交流四、典型题型分析:课前老师也对错题进行了统计,通过刚才的小组合作有些问题已经解决了,那下面我们主要来研究这些

4、题:(一)填空:5.如右图,以小明家为观察点,小强家在()方向图中以小强家为观察点,小明家在东偏北35度方向。方向具有相对性。n类比练习:2016春•玉林期末)小明家在小英家的北偏东40°方向上,则小英家在小明家的(  )nA.北偏东40°B.南偏东40°C.南偏西40°拓展延伸:图中,爸爸看小英在北偏西50°方向上,小英看爸爸应该在()  方向上.填空题(补易错题).从学校走到电影院,小明用8分钟,小红用10分钟,小明和小红的速度之比是():()。强调学校到电影院路程为“1”。根据“路程÷时间=速度”解答类比练习:加工一批零件,师傅单独做需要6小时,徒弟单独做需要8小时,师傅与

5、徒弟的工作效率之比是():()。(二)、补充判断题:第5个.a÷=b÷(a、b均不为0),那么a一定小于b。()假设法:假设等式两边的算式都得1类比练习:a×=b×(a、b均不为0),那么a()b。(三)、选择第1个.三个人在同一段路上赛跑,甲用了0.2分钟,乙用了分钟,丙用了13秒,()的速度最快。A甲B乙C丙强调:①单位要统一;②时间越少,速度越快第5个.一件商品涨价后,又降价,现价比原价()。A贵B便宜C同样多找准单位一,可利用假设法(六)、解决问题第5个.5、有甲、乙两筐苹果,甲筐苹果重30千克,从乙筐取出1/5放入甲筐后,两筐苹果重量相等,乙筐苹果重多少千克?区分易混淆

6、题n有两筐苹果,第一筐重25千克,如果从第一筐中取出2/5千克放入第二筐,则两筐苹果重量相等.第二筐苹果重多少千克?n甲、乙两筐水果,把甲筐水果的1/6放入乙筐后,两筐水果重量相等,原来乙筐有30千克,原来甲筐有多少千克?五、课堂总结现在试卷中的问题都解决了吗?通过这节课的学习,我们掌握了多种解决问题的策略,如果有个别同学试卷中还存在问题,请小组长在课下帮助解决。六、教学反思本次考试的试题主要有六大部分题型构成。试题考查角度灵活,注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。通过试题反映出的问题来看,今后的教学,一要重视学生的学习过程,注重培养学生良好的学习习惯,检查的习惯,培养学生的

7、审题能力、分析能力,做到眼到、心到、脑到;二要注意知识点要讲解透彻,在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材,注意加强各数量关系之间的联系,尤其要注意概念教学的扎实有效。找到教材中知识与理念的结合点,数学思想和数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识的同时,向学生潜移默化地渗透数学思想和数学方法,从而达到学会数学、运用数学解决生活问题的能力。三要注意培养学生灵活解题的能力,在加强基础训练的基础上掌握解题技巧与方法。总之,这次考试中暴露出了很多问题,通过上面的讲解和分析,

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