201109城厢中心学校开展文明礼仪教育活动的实施方案

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1、城厢中心学校开展文明礼仪教育活动的实施方案为进一步贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，努力营造和谐文明的人际关系，特制定本实施方案，请认真组织实施。一、指导思想　以"文明礼仪伴我成长"为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密

2、结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。二、活动主题："文明礼仪伴我成长"三、文明礼仪要求：1.将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。2.将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。3.将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵民。4.将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。5.将关爱进行到底：你有困难我来

3、帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐融融。6.将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。7.将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。四、组织领导组长：陈亚星副组长：叶清翔黄良法汪桂英成员：林耀南柯建强陈素敏李冰冰陈盛艺陈梅琴林丹凤谢毅德各校校（园）长五、实施步骤（一）第一阶段(2011年9月):做好宣传工作，启动学生文明礼仪教育活动仪式.　　1、制定方案。各校（园）要把文明礼仪教育作为加强德育工作的重要内容，根据学校实际制定切实

4、可行的活动方案，通过学校领导、班主任、学科老师、家长等形成教育合力，真正实现以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升小学生的思想道德素质和礼仪素养的教育目标。活动方案9月30日前发送德育处axcxzxxx@163.com。2、启动仪式。各校（园）举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，动员全体师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。启动仪式（张挂横幅）时间：9月21日（星期三）下午第三节。3、加强宣传。各校（园）要加大宣传力度，充分利用宣传栏、标语、黑板报、广播等形式做好宣传教育，精

5、心布置校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。一期专题的宣传板报于9月30日前完成。(二)第二阶段(2011年10月—2012年5月)：具体实施文明礼仪教育活动。　　1、各校（园）要结合新生入学教育、庆祝教师节、9·20"公民道德宣传日"和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在

6、做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。2、积极开展"五个一"活动。①组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片；②写一篇感想文章；③出一期专题黑板报（橱窗）；④召开一次主题班会（队会），时间：10月中旬；⑤做一件讲文明讲礼貌的实事等。开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。3、积极开展"五小"活动。①在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手"；②在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；③在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；④在社会

7、和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"；⑤在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的"小主人"。鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，真正促进学生良好行为习惯的养成。4、开展“礼仪之星”、“文明之星”“文明班级”等评比活动。各校（园）可根据实际开展“周礼仪之星”、“月文明之星”“学期文明之星”“文明班级”等活动。德育处和少先队要建立长效机制，制定评选方案组织实施。　　5、组织以"文明礼仪伴我成长"为主题的“

8、手抄报”比赛。各校要组织开展“手抄报”比赛，并择优选送2-3份学生作品于12月23日（星期五）前送交中心学校德育处参赛评奖。6、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学《守则》《规范》教育活动之中。通过"学守则、学规范"知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》