富路镇中心学校开展文明礼仪教育活动实施方案

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1、富路镇中心学校开展文明礼仪教育活动实施方案导读：富路镇中心学校开展文明礼仪教育活动实施方案，加强小学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为，扎实推进学校文化建设，根据文明礼仪教育指导纲要内容特制定本方案，以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题，以《法官乡中小学师生礼仪规范》为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为出发点，《中小学生守则》（以下简富路镇中心学校开展文明礼仪教育活动实施方案为全面贯彻落实科学发展观，加强小学生的文明礼仪教育

2、，提升学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进学校文化建设，加快构建阳光和谐校园，根据文明礼仪教育指导纲要内容特制定本方案。一、指导思想以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题。以“公民道德建设纲要”、“八荣八耻”为指导，以《法官乡中小学师生礼仪规范》为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为出发点，以遵守《小学生日常行为规范》（以下简称《规范》），《中小学生守则》（以下简称《守则》）文明礼仪养成教育为重点内容。坚持“全员参与、师生互动、实践育人”

3、的原则，着眼于全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育相结合，与县关工委开展的感恩教育、青少年才艺比赛、校本课题教研活动等三项活动及学校的其他教育教学活动相结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。二、主题宣传教育实践活动的内容围绕“公民道德建设实施纲要”强化落实，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和

4、社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（一）尊师礼仪1、见到老师应主动问好，态度自然大方。2、学生进老师的宿舍或办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。3、老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。（二）课堂礼仪1、衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，

5、恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。3、上课时，不伏在桌子上，姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不做小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应使用普通话。4、课间主动擦干净黑板，备好粉笔。教室或校园内不拥挤，不跑跳。上厕所讲究文明，保持厕所

6、清洁。不乱扔包装袋等垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里。5、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可自由活动。（三）仪态仪表礼仪1、衣着整洁，朴素大方。不穿短裤、背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发，女生不留奇怪发型，不佩戴与学生身份不符的各种饰物，要体现出学生的风度和修养。2、举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。3、站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。4、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢

7、。（四）交往礼仪1、自我介绍礼节。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。4、进出部室礼仪。参加各部室课余活动时要先出后进，有序进出；进入部室平稳走向指定位置就做或站立。不拥挤、不哄抢。5、交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切，语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别

8、人。6、借东西或请教问题时，要向对方表示感谢。7、学生和老师交谈时，主动给老师让座，若老师不坐，学生应站立和老师交谈。8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。9、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能