20072007年高考复习备考方案

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.......2007年高考复习备考方案㈠2007年理综考试中生物试题的命题预测在当前扩大各省市自主

2、命题权限，出现多样化的高考命题格局，以及课程改革正处在新旧交替的时代背景下，“稳”字仍是2007年高考的命题主调。1、在难度上：与06年总体接近，但在选择题上，难度将有所加大。表现在对综合分析能力的考查加强。2、在题型上：常规题仍占主导地位，题型设计与06年大体相似，为突出高考的公正、公平，07年创新题将略有增加。3、在内容上：试题不回避主干知识，仍突出主干知识的考查，如新陈代谢和遗传，需要更加注重选修内容的考查，此将不再是简单的知识再现，而是转向知识的理解和应用。这在06年理综题目中就有所体现。4、在能力上：加强

3、图表分析能力的考查，实验探究能力的考查也将加强，故运用表格、图象表达实验过程和记录实验结果值得重视。同时高考继续重视对学生思维能力的考查，故较大篇幅答案的实验设计和实验分析题仍有可能存在。5、在理念上：体现向新课标的过度。新课标“提高生物科学素养”、“倡导探究性”、“注重与现实生活的联系”等理念已在考纲和试题中得到了体现。当然也不排除05、06两年生物题成为高考的瓶颈之一后（06年湖北省人均分34分，难度值为0.48），07年的题目变得较为容易，但是我们复习必须打有准备之战。，㈡搞好2007年高考复习一轮复习第一轮

4、复习的质量直接影响到高考的成败。在复习时要紧扣教材，做到对知识点全面系统的把握，注重相关知识点之间的联系，按点、线、面的顺序形成知识网络，扫清对对知识点理解上的障碍，以及对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。第一轮复习最好在07年4月之前结束，既要注重复习的质量，又要讲求效率，争取复习的主动权。1、注重基础---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------------

5、-----------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------首先要求学生注重对书本知识的理解，理解了才记得住和记得

6、牢。可以通过学生看书、教师讲解、提问和学生做题等多种复习形式，以及多种题目形式，如图表、图像、实验题等对一个个知识点进行突破。教师既要讲知识点的基本概念和原理，又要逐渐进行点、线、面的联系，可以进行卷帘式的复习，对于基础好的学校还可以适当的联系本章知识点相关的后面章节。不要认为拉网式的复习是第二三轮的事，没有第一轮复习的小网，就没有以后的大网。同时经常性的前后联系，既可以起到复习巩固知识的作用，又可以培养学生的发散思维能力，由一个知识点可以联系到相关的其它知识点。复习最好采取将必修和选修相关章节合为一个单元的模式。

7、2、注重实验高考试题中涉及到的实验包括教材实验、科学家的经典实验和课外实验。教材实验主要以选择题的形式出现，设计实验一般为课外实验，属于理在书中，题在书外的实验题。所以，对于教材实验的复习，主要强调理解实验原理和方法，实验为什么要这么做，还有没有其它的方法，如还原性糖的鉴定除了斐林试剂外还可以用班氏试剂等，重在培养学生的实验思路。另外，还要使学生掌握设计实验的原则（科学性原则、单因子变量原则、对照原则等），如对照原则中又分空白对照、条件对照、自我对照和相互对照（如植物细胞的质壁分裂及复原实验）。实验设计题历年在高考

8、中都是瓶颈题，所以师生要高度重视。除了利用资料中的题目进行复习，有条件的还可针对性的、揣摩性的自我命制一定的实验设计题进行训练。学生在做实验设计题时，先要审好题，看题目是涉及哪些知识点及相关原理，然后分析题目给定的已知条件，题目已知条件一般没有无关条件，所以要找全已知条件。然后如写作文一样先拟出一个设计提纲，再书写步骤及回答相关问题。实验设计题要求学生具有细