09级外语培养方案_1__1_[1]

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------外国语学院-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------关于课程编号的说明1、课程编号由10位数字组成，每位数字代码如下：例1：2030010601《综合英语Ⅰ》课程编号例2：4031040

2、207《日本文学史》课程编号2、全校性公共选修课、专业基础课中的军事训练、生产劳动、教育实习、社会实践与毕业论文等实践类课程、教育学类课中的心理学、教育学、现代教育技术等师范类课程由学校统一编号。3、课程性质代码表：公共必修课———————————1专业基础课程必修课———————2专业方向及特色课程必修课————3专业方向及特色课程选修课————4全校公共选修课—————————54、学院代码：外国语学院代码为035、课程顺序号：培养方案中全校性公共必修课由校教务处统一编号。课程序号与学分号：课程顺序号指各专

3、业所开课程的序号。学分号由各门课程所设定的学分来编制。2005年-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------外国语学院英语专业本科人才培养方案（2009年5月修订）一、培养目标及基本规格培养目标：本专业将结合我国的英语教学改革实际以及21世纪高师英语专业学生的基本素质要求，坚持素质教育和“以学生发展为本”的教育

4、理念，培养具有扎实的英语语言文学基础知识，过硬的语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在教育、科研、外事、经贸、文化、旅游等部门从事教学、翻译、管理、研究工作的英语专门人才。基本规格：1.热爱祖国，拥护中国共产党；认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论。2.达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健康的体魄和健全的心理。3.了解英语语言文学学科发展的基本概况，具有扎实的英语语言文学基础知识，掌握英语听、说、读、写、译的基本技能；了解英语国家文化背景知识以及相关的社会、文化以及科学技术的发展概况；

5、了解我国的基本国情以及汉语语言文学、中国文化的基本知识；4.熟悉教育法规、现当代的教育理念以及我国英语教学的基本现状，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论及英语教育的基本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；具有计算机等多媒体技术的基本应用能力及运用现代教育技术开展英语教学的能力（教师教育方向）。5．熟悉或了解我国国际贸易、旅游等涉外部门的基本现状，掌握并能够初步运用商务知识，具备良好的涉外行业的职业素养和从事英语相关工作的基本能力（商务英语方向）。6．熟悉或了解我国外经贸、外事、国际文化和

6、科技交流等外事部门的基本现状，掌握英汉互译的基本方法、知识和技能，具有良好的翻译专业素养和从事口、笔译相关工作的基本能力（翻译方向）。7．具有一定的创新能力和自主学习能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获得相关信息的基本方法，并具备初步的科学研究能力，包括资料收集、实证调查、论文写作等，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，拓宽知识面，为今后的社会工作或进一步的深造打下一定的基础。8．初步掌握第二门外国语，具备一定的实际运用能力。（注：“基本规格”中的4、5、6分别为方向特别规格要求）----------

7、---各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------二、核心知识、能力和素质发展要求：详细内容见表1。表1英语本科专业人才核心知识、能力和素质发展细目表核心知识、能力和素质名称计划通过哪些主要课程或教育培养措施来实现备注或说明英语语言文学基础知识 《综合英语》、《英语语法》、《高级英语阅读与写作》、《语言学概论》、《英语词汇学》、《英美文

8、选》、《英美小说阅读与分析》 英语语言基本技能 《语音实践》、《英语口语》、《英语视听说》、《英语泛读》、《基础写作》、《高级英语阅读与写作》、《英语笔译I》、《英语口译I》 中外文化背景知识《英语国家概况》、《跨文化交际学概论》、《中国社会与文化》、《中国文化与翻译》、《汉语语言与文化》职业教育的基本理论及基本技能教师教育方向 《教育基本原理》、《发展与教育心理学》、《英语课程与教学