第二节教学概述

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1、第二节教学概述一、教学的概念教学是一种在教师引导下，学生主动的、富有个性的学习的活动教育：泛指一切培养人的社会活动。无论是系统的，还是零散的，有组织的、或是无组织的。二、教学的任务1、传授基础知识和基本技能2、学会学习，形成正确的价值观3、培养能力4、促进学生个性的发展第三节教学过程的基本规律一、教学过程概述（一）教学过程的概念教学过程是指:师生交往、共同发展的互动过程。（二）教学过程基本因素1、教师2、学生3、教学内容和手段4、教学环境（三）教学过程的本质1教学过程是学生在教师引导下进行的反思、批判和探究的过程。2教学过程是以理解为基础的体验生活和建构生活的

2、过程。3教学过程是师生持续交往、积极互动、共同发展的过程。二、教学过程的基本规律（一）掌握知识与发展智力相统一的规律1、知识和智力的区别2、知识和智力的联系3、处理好掌握知识和发展智力之间的关系（二）教师主导作用与学生主动性相统一的规律1、发挥教师主导作用是学生有效学习的必要条件2、调动学生学习的主动性是保证教学成功的重要条件3、教师主导作用与学生学习的主动性是相互依赖、相互制约的（三）间接经验与直接经验相统一的规律1、学生认识的主要任务是学习间接经验2、学生学习间接经验必须以学生个人直接经验为基础3、防止书本至上和过分重视直接经验积累两种倾向（四）教学具有教育

3、性的规律1、在教学过程中，提高学生的思想认识要以系统的知识为基础2、引导学生对所学知识产生积极的态度，以促进从知识到思想的转变3、学生思想认识的提高又可以推动他们积极地学习知识（五）智力因素与非智力因素相统一的规律1、智力因素是非智力因素的基础，非智力活动依赖于智力活动2、非智力因素积极作用于智力因素，非智力活动推动和调节智力活动