（赛课教案）五年级上册语文《推敲》

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1、9.推敲　教学目标：　　　1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。　　　2、学会生字词,理解由生字组成的词语。　　　3、会用“即使......也......“造句。　　　4、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学教学重点、难点：理解“推敲”的含义。复述故事。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、出示诗句，导入新课　　　1、出示：鸟宿池边树，僧（seng）敲月下门。　　　　（1）指名读诗名，注意读准“僧”　　　　（2）说说诗句的意思。　　　2、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗？　　　　（1）出示

2、：唐（tang）朝贾（jia）岛　　　　（2）指名认读。　　　3、简介贾岛。　　　　贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。　　　（1）认读词语：和尚（shang）(“尚”翘舌音，读轻声)斟（zhen）酌（zhuo）理解“斟酌”。　　　　　　斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。　　　（2）贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩！　　　4、揭示课题。　　　　今天我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。（板书：11推敲）　　二、听读课文　　边听边

3、了解故事的主要内容。　　三、自读课文，提出要求　　1、轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。　　2、默读，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。　　幽居皎洁吟哦妥帖冲撞　　宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥　　四、检查自读效果　　1、检查字音，了解词义。　　2、检查朗读课文情况。　　（1）指名分自然段读课文。　　（2）师生共同评议。　　指导分段　　五、指导写字　　1、让学生根据字音、字形、字的书写注意点来进行同桌之间的讨论并上台来进行自主教学。　　六、作业　　1、抄写词语。　　2、正确、流利地朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习检查　

4、　1、抽读生字卡片。　　2、通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。　　3、课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？（第2-7自然段）　　二、细读第2-7自然段　　1、细读第2自然段。　　（1）出示图画，说说图意。　　宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门，敲门声惊酝酿醒了正在池边树上沉睡的小鸟。　　（2）这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的。（用“~~~”画出来）　　这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。　　指导朗读这句话。　　（3）读了

5、这一自然段，你知道了什么？是从哪些地方看出来的？　　贾岛和李凝是好朋友。从“拜访、找了好久、才、把一这首《题李凝幽居》的诗留了下来，这些地方可以看出他们的友情非常深厚。　　（4）练读这一自然段。　　（5）小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。　　2、细读第3自然段。　　（1）出示图画。　　图上画了谁，正在干什么？（贾岛骑着毛驴，一副思考的样子，只见他右手拉着缰绳，左手正正做着“推“的动作，看上去很可笑）　　⑵指名动作表演　　（2）指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？　　读后讨论。　　（3）出示句子。　　贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边

6、做着敲门、推门的动作不知不觉进了长安城。　　①指名读，说说这两句话有什么不同，哪句话好，好在哪里。（第2句比第1句多了“一边......一边......、不知不觉“，就把贾岛斟酌字句时的那种认真专注的样子形象地写出来了）　　②指导朗读第2句。（要把贾岛此时那样如痴如醉的样子读出来）　　（4）自由练读这一自然段，加上动作。　　（5）小结：贾岛反复斟酌“推敲“二字。这是故事的发展。　　3、细读第4-6自然段。　　（1）分组学习，提出要求。　　①自由读，边读边想：当韩愈的仪仗队迎面而来时，行人怎么样，贾岛又是怎么样？他为什么要这样？　　②读后讨论、练习表演。　　（

7、2）全班交流。　　韩愈“迎面而来”，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上“比比划划”，完全沉浸在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不觉闯进了仪仗队。　　（3）指导朗读韩愈和贾岛的对话。　　韩愈的话用责问的语气，贾岛的话用诚恳的、请求原谅的语气读。　　自由练读，分角色朗读。表演　　4．细读第7自然段。　　（1）自由读，说说韩愈对贾岛冲撞仪仗队的态度。　　（2）仔细读一读韩愈的话，理解其意。　　韩愈为什么说用“敲”字更好些？（“敲”是有礼貌的行为，读起来声音响亮，更能衬托出月夜的宁静）　　（3）贾岛听了，有什么反应？（连连点头）　　（4）练习朗读、表演。　　（5）小

8、结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结