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《人教（PEP）三年级上册英语Unit6 Happy Birthday 单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Happybirthday第一课时教学目标：1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用Howmany…?询问物品的数量并做出正确的回答。2、能够理解并正确运用句子Thisone,please.Sure.教学重点：Howmany…?及其用数字回答。教学难点：Sure的发音。教学准备：几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘教学过程：1、热身/复习(Warm－up/Revision)(1)教师播放资源中的歌曲《TenLittleCandles》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。(2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比
2、出来，可互换操作。(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。2、呈现新知(Presentation)(1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。(3)帮助学生理解，Howmany…？及其用数字回答。(4)让学生跟读单词：plates，然后问：Howmanyplates?(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：Thisone,please.引导学生理解one是指cake。(6)反复跟读对话，提醒学生注意Howmany后面名词复数/s/或/z/的发音
3、。(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。3、趣味操练(Practice)(1)两人一组，用实物或图片表演对话：S1：Howmany……？S2：5/……．(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。教师拿起一本书，说：Onebook，拿起两本书说：twobooks。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。4、课外活动（Add-activities）(1)完成Countandsay部分练习。能够灵活运用Howmany…?句型。(2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再
4、逐步画相同数量的东西上去。如onecat，twoeyes，threeerasers…，问学生：Howmanycats?Howmanyeyes?引导学生回答。第二课时教学目标：1、能够听、说、认读one,two,three,four,five。2、能够会跟唱小歌谣。教学重点：能认读数字one,two,three,four,five。教学难点：数字的准确发音，尤其是three、five英文数字的发音要到位。教学准备：1、数字1—5的单词卡。2、教学光盘。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间简单的问候。(2)师生共同演
5、唱歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2、呈现新课(Presentation)(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字1—5。(2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。(3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。(4)教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。(5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。(6)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。3、趣味操练(Practice)(1)游戏：What’smissing?将
6、写有1—5数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。(2)Let’schant:看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：jump。然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。最后学生以小组形式操练和表演。4、课外活动(Add-activities)做5以内的加减法，看谁算的又快又准。第三课时教学目标：1、能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。2、听到字母能说出其对应的发音。教学重点：听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。教学难点：这
7、些字母在单词中对应的发音。教学准备：1、字母卡片和对应单词的图片。2、教学光盘。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候。(2)唱字母歌。2、呈现新课(Presentation)(1)教师出示26个字母的字母表，让学生说说都学过了那些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。(2)让学生先试着说出字母Uu---Zz。教师注意指导学生6个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。学生模仿，小组说一说，查口形，小组开火车认读大小写字母Uu---Zz。(3)教师分别出示大小写Uu---Zz.，让学生想想大小写的字母像
8、什么，用语言描述或是用动作表示。(4)教师播放ALettersandsounds动画，问孩子“Whatcan
