第5课重心平稳方正变化

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1、标准文案第5课重心平稳方正变化序号备课教师上课时间教学要求：1在观察与比较的基础上要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化；2能分析病例，通过对照查出病因；3学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题重心平稳方正变化2写字时为什么要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。二新授（一）重心平稳1汉字结构形式多样，形态变化纷繁，但不论字形怎样变化，都必须做到重心平稳。2做到重心平稳的方法：大全标准文案（二）方正变化有些字的外形方正对称，稳定平衡

2、，初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。三练习1写一写2想一想四小结本节课的主要内容。五教学反思第6课怎样提高钢笔楷书的书写速度大全标准文案序号备课教师上课时间教学要求：1在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。2能够利用学到的知识，提高自己的写字速度。教学时间：1课时教学过程：一导入当今社会发展迅速，人们工作、学习、生活的节奏明显加快，社会交往对写字的要求也越来越高，不仅要求字写得正确、美观，还要有一定的速度。怎样才能提高书写速度呢

3、？二新授1引导学生思考提高写字速度的方法。小组讨论。班级讨论。2教师讲解：首先运笔要熟练，做到下笔成形，不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构，做到字形端正，不因提高书写速度而变形。楷书笔画凡是转折连接的地方，都要有停顿动作，如能将有些动作减去，就能提高书写的速度。写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写4大全标准文案内容，笔下的字就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。3学生临摹，领会提高书写速度的方法。4提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧。三练习1写一写。2想一想。四小结：本节课的主要内

4、容。五教学反思第7课呼应大全标准文案序号备课教师上课时间教学要求：1指导学生知道什么叫“呼应”；2使学生明白怎样呼应；3使学生会书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题呼应2激发兴趣什么叫呼应呢？为什么要呼应？二新授（一）什么叫呼应1书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需和上一和有连续的运笔动作，这种方法叫呼应。2出示带有呼应关系的字，让学生观察，体会什么叫呼应。3根据例字讲解：前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。除运笔的方向外，笔画的位置

5、也是呼应的重要内容。大全标准文案4让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。（二）怎样呼应出示例字“小”。。。。。。笔画未能呼应的字，例子。。。。。。这些字哪些笔画没有呼应？可以怎样处理？三练习写一写练习书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。四小结本节课的主要内容。五教学反思第8课避让序号备课教师上课时间教学要求：大全标准文案1指导学生知道什么叫“避让”；2使学生明白汉字笔画间怎样避让；3使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的关系。教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题避让2激发兴趣什么叫避让呢？为

6、什么要避让？二新授（一）什么叫避让1汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。2出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。3根据例字讲解：“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。大全标准文案4让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。学生观察，小组讨论，“航”是怎样避让的？5全班交流：三练习写一写

7、练习书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让关系。四小结本节课的主要内容。五教学反思第9课伸缩序号备课教师上课时间教学要求：1指导学生知道什么叫“伸缩”；大全标准文案2使学生明白汉字笔画间怎样伸缩；3使学生会书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩的关系。教学时间：1课时教学过程：一导入（一）什么叫伸缩1一字中如果笔画出现重复，就需要进行变化，延伸一部分，收缩一部分，这样就能避免呆板，使字形生动美观，这就叫做“伸缩”。2出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫伸缩。3根据例字讲解：“惟”和“徘”的横画写得有长有

8、短，这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短，这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。4让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。（二）怎样伸缩1出示例字“降”（三）伸缩关系处理得好的字通过欣赏“素”和“奉”，体会是怎样处理伸缩关系的。（四）笔画未能伸缩的字这些字哪些笔画没有伸缩？可以怎样处理？大全标准文案三练习写一写练习书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩关系。四小结本节课的主要内