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《日语教学硕士论文范文-《日语教学研究的近况及其改革策略分析》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。 Abstract:ThereformandpracticeoftheteachingintheJapanesecourseischaracterizedbyitsobviousinten-tiontoseekrealityandcreativity.Intheprocessofreformandpractice,cultureisaddedtothecourseset-upforitsleadinginfluenceonthelanguage,andinternationalexchangeandcooperationgain
2、moreattention.Therefore,thestudentcanbeacompoundandversatiletalen,tandalsocanbeauniversalcitizenwhomastersthebasiccommonculturebothoftheeastandthewest.Keywords:teaching,reform,talent摘要:在的改革与实践活动中,突出刻意求真、刻意创新的基本特色,以文化主导外语的观点,在课程体系上增加文化学的课程,注重国际间的交流与合作,使学生真正成为“一精多能”、双语贯通的复合型人才。使学生成为掌握东西方
3、共生文化的世界公民。 关键词:教学;改革;人才 一、日语教学改革与实践的目的及意义 本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。 Abstract:ThereformandpracticeoftheteachingintheJapanesecourseischaracterizedbyitsobviousinten-tiontoseekrealityandcreativity.Intheprocessofreformandpractice,cultureisaddedtothecourseset-upforits
4、leadinginfluenceonthelanguage,andinternationalexchangeandcooperationgainmoreattention.Therefore,thestudentcanbeacompoundandversatiletalen,tandalsocanbeauniversalcitizenwhomastersthebasiccommonculturebothoftheeastandthewest.Keywords:teaching,reform,talent摘要:在的改革与实践活动中,突出刻意求真、刻意创新的基本特色,以
5、文化主导外语的观点,在课程体系上增加文化学的课程,注重国际间的交流与合作,使学生真正成为“一精多能”、双语贯通的复合型人才。使学生成为掌握东西方共生文化的世界公民。 关键词:教学;改革;人才 一、日语教学改革与实践的目的及意义 本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。 Abstract:ThereformandpracticeoftheteachingintheJapanesecourseischaracterizedbyitsobviousinten-tiontoseekrealityandcreativi
6、ty.Intheprocessofreformandpractice,cultureisaddedtothecourseset-upforitsleadinginfluenceonthelanguage,andinternationalexchangeandcooperationgainmoreattention.Therefore,thestudentcanbeacompoundandversatiletalen,tandalsocanbeauniversalcitizenwhomastersthebasiccommonculturebothoftheeastan
7、dthewest.Keywords:teaching,reform,talent摘要:在的改革与实践活动中,突出刻意求真、刻意创新的基本特色,以文化主导外语的观点,在课程体系上增加文化学的课程,注重国际间的交流与合作,使学生真正成为“一精多能”、双语贯通的复合型人才。使学生成为掌握东西方共生文化的世界公民。 关键词:教学;改革;人才 一、日语教学改革与实践的目的及意义 本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。本校的日语专业经过认真筹办,于2004年正式招收专科学生59名,学制三年,拟于2005年正式招收本
